科目:高中生物 來源: 題型:
A、2女1男 |
B、全是男孩 |
C、2女1男或全是男孩 |
D、2男1女或全是女孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、固定化后的淀粉酶可以連續(xù)水解廢水中的淀粉為葡萄糖,因而可用于保護環(huán)境 |
B、“加酶洗衣粉”的洗滌效果與水溫、酸堿度有關,與污物或衣物的性質無關 |
C、RNA聚合酶能與基因上的特定位點結合,催化遺傳信息的復制過程 |
D、細胞質基質、葉綠體和線粒體中都存在著ATP合成酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
收割的所有玉米植株(10000株)的含碳量(kg) | 所有玉米在生長階段細 胞呼吸消耗的葡萄糖量( kg) |
在整個生長季節(jié),入射到 這塊玉米田的太陽能總量(kJ) |
a | b | c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)的外植體可以來自于植物的任何細胞 |
B、通過動物細胞培養(yǎng)技術獲得單克隆抗體屬于無性生殖 |
C、通過酶工程技術制備的尿糖試紙中含有過氧化氫酶和尿激酶 |
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部可以提高扦插枝條的成活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度為a時,該細胞可以不進行光合作用 |
B、光照強度為b時,該細胞只能進行無氧呼吸 |
C、光照強度為c時,該細胞有機物積累量為零 |
D、光照強度為d時,該細胞的實際光合速率為8個單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細胞接觸感染細胞,導致感染細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅 |
B、漿細胞產生抗體,抗體接觸感染細胞,導致感染細胞裂解,從而使病毒被消滅 |
C、致敏T細胞接觸感染細胞,導致感染細胞裂解,進而使病毒被抗體消滅 |
D、致敏T細胞分泌淋巴因子,直接進入感染細胞,殺死感染細胞內的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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