如圖表示哺乳動(dòng)物的生殖過程,其中b為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞,下列敘述不正確的是( 。
A、形成①②的過程分別屬于有性生殖和無性生殖
B、②的產(chǎn)生表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
C、產(chǎn)生②的過程中必然發(fā)生基因突變、基因重組等
D、a、b、c三種細(xì)胞的形成過程,僅c為有絲分裂
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a是精子、b是卵細(xì)胞、c是體細(xì)胞;ab結(jié)合成受精卵,發(fā)育成動(dòng)物①,bc經(jīng)細(xì)胞核移植,發(fā)育成動(dòng)物②.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、動(dòng)物①是由受精卵發(fā)育而成,屬于有性生殖;動(dòng)物②是核移植后重組的細(xì)胞發(fā)育而成的,屬于無性生殖,A正確;
B、動(dòng)物②的形成表明了動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,能發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體,B正確;
C、產(chǎn)生②的過程中只發(fā)生有絲分裂,不進(jìn)行減數(shù)分裂,所以能發(fā)生基因突變,但不會(huì)發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、由于a和b是精子和卵細(xì)胞,需要經(jīng)減數(shù)分裂才能產(chǎn)生,而c是體細(xì)胞,是通過有絲分裂形成的,所以a、b、c三種細(xì)胞的形成過程,僅c為有絲分裂,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查受精作用和細(xì)胞核移植的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用3種試劑探究甲、乙、丙三種植物種子的成分,顏色反應(yīng)結(jié)果如表.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度)( 。
斐林試劑 蘇丹Ⅲ染液 雙縮脲試劑
++++ ++ +
++ ++++ ++
+ ++ ++++
反應(yīng)顏色 1 2 3
A、丙種子中主要含蛋白質(zhì)
B、1、2、3分別是磚紅色、橘黃色和紫色
C、在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D、這三種試劑使用時(shí)均不需要水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列分子簡(jiǎn)式和中文名稱均正確的是( 。
A、A-P-P和二磷酸腺苷
B、A-P~P~P和三磷酸腺苷
C、A~P~P和二磷酸腺苷
D、A~P~P~P和三磷酸腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:(在“[]”內(nèi)填序號(hào))
(1)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與根的分生區(qū)間期的細(xì)胞明顯的區(qū)別是
 
、
 

(2)將CO2固定并還原為(CH2O)的部位是[
 
]
 
該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)葡萄糖首先在[
 
]
 
處被分解為
 
,然后進(jìn)入[
 
]
 
中徹底分解.
(3)若此細(xì)胞是處于營養(yǎng)液中的根毛細(xì)胞,正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素密切相關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
和[
 
]
 
.該細(xì)胞吸收水分的主要方式為
 

(4)該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中序號(hào))
(5)若將該細(xì)胞染色,在顯微鏡下能否看到染色體?
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的基本支架是
 
.細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用外,還與細(xì)胞的
 
(至少答出三點(diǎn))有密切關(guān)系.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是對(duì)物質(zhì)的通過具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)菜屬于藍(lán)藻,它與酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,最重要的區(qū)別是( 。
A、是否可以進(jìn)行光合作用
B、有無核膜
C、有無ATP
D、能否進(jìn)行出芽生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示蘋果果實(shí)的發(fā)育過程中各階段激素變化情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯,④是脫落酸,對(duì)此理解正確的是( 。
A、果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育成熟是細(xì)胞分裂素作用的結(jié)果
B、乙烯只存在于成熟的果實(shí)中
C、果實(shí)發(fā)育的各階段中有相應(yīng)的激素單獨(dú)起作用
D、脫落酸在果實(shí)的衰老階段中含量最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

“神舟五號(hào)”搭載了一些生物,利用太空特殊的環(huán)境進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn),下列有關(guān)這項(xiàng)試驗(yàn)的說法中正確的是( 。
A、植物幼苗進(jìn)入太空會(huì)失去應(yīng)激性
B、太空培育的新品種對(duì)人類都是有益的
C、太空育種不會(huì)產(chǎn)生新的基因
D、太空育種依據(jù)的原理是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分別回答下列問題:
(1)玉米的甜與非甜是指胚乳的性狀,為一對(duì)相對(duì)性狀,非甜為顯性(用A表示),甜為隱性(用a表示).若純種甜玉米接受純種非甜玉米的花粉,所結(jié)種子胚乳的基因型是
 
,表現(xiàn)型是
 
,果皮和種皮的基因型是
 
;植株的基因型是
 

(2)玉米子粒黃色(Y)對(duì)白色(y)為顯性,粒形圓形(B)對(duì)楔形(b)為顯性.兩對(duì)性狀自由組合.現(xiàn)有兩種基因型純合的玉米子粒,表現(xiàn)型分別為:黃色圓形、白色楔形.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一雜交試驗(yàn),以二者為親本獲得4種子粒,表現(xiàn)型分別為黃色圓形、黃色楔形、白色圓形、白色楔形,比例接近9:3:3:1(用遺傳圖解回答).
(3)若親本不變,仍獲得上述4種子粒,但比例接近1:1:1:1,則此雜交試驗(yàn)與前一雜交試驗(yàn)的主要區(qū)別是什么?(用文字回答)
 

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