在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是(  )

A.對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng),大規(guī)模培育優(yōu)良品種

B.將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,制備單克隆抗體

C.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜—甘藍(lán)”

D.將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞,培育具有抗蟲特性的新植株

 

A

【解析】

試題分析:植物組織培養(yǎng)為大規(guī)模無性繁殖,子代性狀都與親代相同,故A不要。兩種細(xì)胞會(huì)形成不同種類融合細(xì)胞,故BC要。目的基因不會(huì)百分百成功導(dǎo)入和表達(dá),故D要。

考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.利用DNA能溶于酒精溶液,而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液,可將DNA與蛋白質(zhì)分離

B.利用高溫能使DNA變性,卻對(duì)蛋白質(zhì)沒有任何影響的特性,可將DNA 與蛋白質(zhì)分離

C.利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特點(diǎn),可將DNA與蛋白質(zhì)分離

D.鑒定DNA的試劑是二苯胺,沸水浴后呈現(xiàn)藍(lán)色

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功,最好檢測(cè)

A.是否有抗生素產(chǎn)生

B.是否有目的基因表達(dá)

C.是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)

D.是否能分離到目的基因

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,正確的是( )

A.用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

B.參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物

C.海藻酸鈉溶液濃度過高會(huì)導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色

D.用花菜提取DNA 時(shí)加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細(xì)胞膜

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為制備轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)程序,其中涉及的技術(shù)有(  )

①超數(shù)排卵技術(shù)、谕诎l(fā)情技術(shù)

③顯微注射技術(shù) ④細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、菖咛ヒ浦布夹g(shù)

A.③④⑤ B.①③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

觀察分析下圖,該圖表示的過程是(  )

A.構(gòu)建基因組文庫(kù) B.構(gòu)建cDNA文庫(kù)

C.構(gòu)建基因表達(dá)載體 D.構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

(1)OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象,需要用________酶處理使組織細(xì)胞分散開來。

(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中,就細(xì)胞增殖、分化來說,動(dòng)植物細(xì)胞都要進(jìn)行________,不同的是植物細(xì)胞還要進(jìn)行___________________。

(3)為制備單克隆抗體,需將________注射到小鼠體內(nèi),以此獲取________細(xì)胞,同時(shí)可選取圖中________點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞,所選取的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上的________比正常細(xì)胞顯著減少,為獲得能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞,至少進(jìn)行_______次篩選

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.花藥、胚等不能作為組織培養(yǎng)的材料

B.植物細(xì)胞具有全能性

C.外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D.外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二4月階段測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是

A.該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異

B.表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子

C.目的基因是抗原合成基因

D.受精卵是理想的受體細(xì)胞

 

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