A. | 分子式為CaHbNdOd-8Se且由一條鏈狀肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì),最多含d-l個肽鍵 | |
B. | 脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序等因素是導(dǎo)致DNA分子具有多樣性的原因 | |
C. | 蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體,而核酸的合成場所不一定是細(xì)胞核 | |
D. | 某些蛋白質(zhì)可能具有催化功能,但核酸一定不具有催化功能 |
分析 1、氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中:失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
2、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序;特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列.
解答 解:A、分子式為CaHbNdOd-8Se且由一條鏈狀肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì),根據(jù)氮原子數(shù)目,理論上最多含d-l個肽鍵,但含d-1個肽鍵的鏈狀多肽至少含d+1個氧原子,而該蛋白質(zhì)的分子式中只有d-8個氧原子,A錯誤;
B、DNA分子的多樣性與脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序有關(guān),而每種DNA都應(yīng)含有四種脫氧核苷酸,B錯誤;
C、核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場所;對于原核細(xì)胞而言,核酸的合成場所是擬核和細(xì)胞質(zhì),而對于真核細(xì)胞而言,核酸的合成場所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體,C正確;
D、具有催化功能的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,可見某些蛋白質(zhì)可能具有催化功能,某些核酸也可能具有催化功能,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)和核酸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、C | B. | Zn、Cu、N | C. | O、Mn、Cu | D. | Cu、B、Mo |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 3 | C. | 6 | D. | 4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 維生素C | D. | 蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻的擬核內(nèi)含有染色體 | |
B. | 藍(lán)藻有氧呼吸的主要場所是線粒體 | |
C. | 藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無細(xì)胞器 | |
D. | 藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆吉林省長春市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q,P放在蒸餾水中,Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中,1h后再把P、Q放回原來位置,結(jié)果
A.P放不進(jìn),Q剛好放進(jìn)
B.P、Q都放不進(jìn)
C.P、Q都剛好放進(jìn)
D.P剛好放進(jìn),Q放不進(jìn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某哺乳動物形成卵子及早期胚胎的過程(N表示染色體組)。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)
B.卵子的形成過程在時間上具有連續(xù)性
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體組數(shù)不相同
D.培育轉(zhuǎn)基因動物通常選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com