16．科學(xué)家最新研究表明，溶菌酶消滅細(xì)菌的機(jī)理是：溶菌酶有“顎”，能夠抓住并咬穿細(xì)菌的細(xì)胞壁，進(jìn)而消滅細(xì)菌．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶菌酶和皮膚黏膜均屬于第二道防線
B．溶菌酶消滅細(xì)菌的過(guò)程是非特異性免疫
C．溶菌酶對(duì)入侵的細(xì)菌不具有識(shí)別功能
D．溶菌酶消滅細(xì)菌具有特異性

分析 溶菌酶又稱(chēng)胞壁質(zhì)酶或N-乙酰胞壁質(zhì)聚糖水解酶，是一種能水解致病菌中黏多糖的堿性酶．主要通過(guò)破壞細(xì)胞壁中的N-乙酰胞壁酸和N-乙酰氨基葡糖之間的β-1，4糖苷鍵，使細(xì)胞壁不溶性黏多糖分解成可溶性糖肽，導(dǎo)致細(xì)胞壁破裂內(nèi)容物逸出而使細(xì)菌溶解．溶菌酶還可與帶負(fù)電荷的病毒蛋白直接結(jié)合，與DNA、RNA、脫輔基蛋白形成復(fù)鹽，使病毒失活．因此，該酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用．

解答 解：A、唾液中的溶菌酶和皮膚黏膜屬于第一道防線，A錯(cuò)誤；
B、溶菌酶消滅細(xì)菌的過(guò)程是非特異性免疫，B正確；
C、溶菌酶對(duì)入侵的細(xì)菌具有識(shí)別功能，C錯(cuò)誤；
D、溶菌酶消滅細(xì)菌不具有特異性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查溶菌酶的特點(diǎn)和作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常需要育種，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．一般來(lái)說(shuō)，雜交育種的目的是獲得同時(shí)具有兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良性狀的新品種
B．對(duì)二倍體采用單倍體育種時(shí)，常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．誘變育種能產(chǎn)生前所未有新基因，創(chuàng)造變異新類(lèi)型
D．多倍體育種獲得的新物種在進(jìn)化過(guò)程中省略了地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和柯勒設(shè)計(jì)了一個(gè)用已免疫的B淋巴細(xì)胞制備單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)，如圖為其實(shí)驗(yàn)流程圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程只能用滅活的病毒誘導(dǎo)融合
B．a是骨髓瘤細(xì)胞，②過(guò)程表示對(duì)融合細(xì)胞進(jìn)行篩選
C．③過(guò)程如在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需加入動(dòng)物血清或血漿
D．選擇B淋巴細(xì)胞是因?yàn)橐环NB淋巴細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異性抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．摘除犬的胸腺之后，會(huì)影響到該犬的（　�。�
A．體液免疫B．細(xì)胞免疫C．特異性免疫D．非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．抽取血液進(jìn)行化驗(yàn)是醫(yī)生對(duì)患者病情進(jìn)行診斷的重要依據(jù)，以下有關(guān)選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．血液中含有多種血細(xì)胞，是人體重要的細(xì)胞外液
B．血漿滲透壓的大小主要取決于無(wú)機(jī)鹽的含量，與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)
C．若患者出現(xiàn)病理性溶血，血漿中的血紅蛋白含量會(huì)偏高
D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管就成為組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．當(dāng)生物體新陳代謝旺盛時(shí)，生物體的結(jié)合水與自由水的比值會(huì)增加
B．干種子具有活性但不能萌發(fā)的原因是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水少
C．水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式有自由水和結(jié)合水
D．同一物種不同年齡的不同個(gè)體含水量大致相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖冋答下列問(wèn)題．（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具條兩個(gè)條件：①具有半透膜②膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩谔幍娜芤簼舛却笥冖偬幍娜芤簼舛龋�
（3）丙圖中⑦為原生質(zhì)層，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦．
（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．再放入淸水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（5）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，過(guò)一段時(shí)間再放入淸水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒．下列能支持“病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后”這一觀點(diǎn)的事實(shí)是（　　）
A．所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞的 DNA 某些片段的序列十分相似
C．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類(lèi)分子
D．病毒是目前發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，單獨(dú)研究它們各自的功能．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA．
（3）后來(lái)，赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法，進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測(cè)；
④離心分離．該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③（用數(shù)字表示）．
（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于沉淀物（上清液、沉淀物）中．
（5）噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后，含親代噬菌體DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$．

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