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圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述不正確的是

A．圖1中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源

B．密封飛船中的能量循環(huán)利用，可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定

C．分解罐的分解產物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳

D．該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構簡單、自我調節(jié)能力差，需宇航員進行調控

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省上學期高三第一次調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2000年6月，包括中國在內的六國政府和有關科學家宣布，人類已完成對自身細胞中24條染色體的脫氧核苷酸序列的測定，人類基因組草圖繪制成功。右圖為果蠅染色體圖，若要對此果蠅進行染色體的脫氧核苷酸序列的測定，那么需要測定的染色體是

A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y

B．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X

C．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

D．Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體吞噬細胞不能

A.脫水縮合形成肽鍵

B.分化成記憶細胞

C.合成和水解三磷酸腺苷

D.參與特異性免疫

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經沖動傳導示意圖（假設各突觸生理性質大體一樣且都為興奮性突觸），說法正確的是(神經元示意圖 )

A．該圖顯示有三個突觸

B．神經沖動經此結構傳遞后表現(xiàn)為正反饋

C．神經沖動經此結構傳遞后加強了作用的持久性

D．該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省惠州市高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項分別表示某些概念的從屬關系，其中正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽�。ㄍ钅习诵＃└呷谌温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經、體液、免疫共同調節(jié)的結果。回答下列問題：

(1)觀察圖甲并結合所學知識分析，人體調節(jié)免疫功能的信號分子有 。科學研究表明：長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降，使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的 功能；另一方面，T淋巴細胞活性下降還會導致 的分泌量減少，影響了B細胞增殖分化成漿細胞的過程，間接引起機體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

(2)效應T細胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應T細胞內表達，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細胞內表達。人們推測，精神因素引起T細胞活性下降的原因之一是由于在T細胞分化為效應T細胞過程中 基因的表達受到了影響，從而降低了對靶細胞的識別和結合能力。當HIV剛進人體內感染T細胞時，表明其突破了人體的第 道防線，而在被HIV感染的T細胞中 基因表達增強，從而使該T細胞成為相應效應T細胞攻擊的靶細胞，使人體最終喪失了幾乎全部免疫力。

(3)圖丙表示神經系統(tǒng)調節(jié)免疫反射弧中的一個突觸結構。乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過，也允許鉀離子通過，當前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時，則膜兩側離子移動情況是 ，引起突觸后膜興奮。

(4)為研究鈣離子對神經沖動的產生及神經元之間的興奮傳遞是否必需，研究者做了以下兩個實驗：①利用水母熒光蛋白標記突觸前神經元，直接觀察到當興奮傳遞到突觸小體時先出現(xiàn)鈣離子內流，之后引發(fā) 定向移動，釋放神經遞質；②將能迅速結合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內，同時電刺激突觸前神經元，若 ，則說明鈣離子不影響突觸前神經元產生神經沖動，但對于神經元之間興奮的傳遞是必需的。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽�。ㄍ钅习诵＃└呷谌温�(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

類似于細胞分泌蛋白形成過程中的囊泡可以將“貨物”準確運輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，V- SNARE(V)和T- SNARE( T)分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質。下列敘述不正確的是

A.囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動性

B．高爾基體膜可以形成囊泡，細胞膜則不可以

C．V與T的特異性結合，保證了囊泡對貨物的準確運輸

D．囊泡對貨物的準確運輸需要消耗細胞代謝產生的能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在噬菌體侵染細菌實驗中，如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產生的子代噬菌體的組成結構成分中，能夠找到的放射性元素為 ( )

A．可在外殼中找到15N和35S B．可在DNA中找到15N、32P

C．可在外殼中找到15N D．可在DNA中找到15N、32P和35S

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞中含有核苷酸的種類及堿基的種類分別是

A．8、5 B．5、8 C．4、5 D．5、4

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