關(guān)于細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽，下列哪項(xiàng)有誤（　�。�
A、有的可與脂質(zhì)結(jié)合形成磷脂
B、有的可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成結(jié)合蛋白
C、有的游離在水中維持細(xì)胞的滲透壓和pH
D、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要以分子狀態(tài)存在
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：無(wú)機(jī)鹽是存在于體內(nèi)和食物中的礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)素，細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子形式存在，少數(shù)以化合態(tài)形式存在，例如骨骼牙齒中鈣元素．
解答： 解：A、類(lèi)脂就是類(lèi)似于脂肪的物質(zhì)，比如磷脂就是類(lèi)脂，A正確；
B、鐵元素可以與血紅蛋白結(jié)合，B正確；
C、鈉鹽游離在水中維持細(xì)胞的滲透壓，磷酸鹽維持pH，C正確；
D、在細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要以離子狀態(tài)存在，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)含量不是太多，但是很多功能都離不開(kāi)無(wú)機(jī)鹽，真正的是“量少作用大”，學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意總結(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與生物多樣性有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性
B、動(dòng)植物和微生物及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C、群落演替的過(guò)程中的生物多樣性會(huì)逐漸降低
D、森林對(duì)水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞處于生活狀態(tài)的有（　�。�
A、觀察根尖的有絲分裂
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察葉綠體的形態(tài)和分布
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，有關(guān)細(xì)胞說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、生物體的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞
B、所有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、有無(wú)中心體是區(qū)分動(dòng)、植物細(xì)胞的標(biāo)志
D、生物膜系統(tǒng)中，細(xì)胞膜的多糖含量相對(duì)較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一．科學(xué)家揭示出的電壓控制的鉀通道，是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖象．這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進(jìn)出細(xì)胞的看門(mén)蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣，是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)表彰的成果后，又一個(gè)關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（　　）
A、免疫功能
B、識(shí)別功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定，Ⅱ、Ⅲ使用
 
染色，依次呈現(xiàn)
 
、
 
；
 
可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)
 
；使用
 
鑒定Ⅳ時(shí)，應(yīng)先加
 
1mL，再加入
 
4滴，搖勻后呈現(xiàn)
 
．
（2）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中，有一共同的生成物是
 
．
（3）相同質(zhì)量的V氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中
 
含量高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顫藻或水綿的一列細(xì)胞可以形成絲狀體結(jié)構(gòu)，在相同長(zhǎng)度絲狀體中，細(xì)胞個(gè)數(shù)哪個(gè)多？（　　）
A、顫藻B、水綿
C、一樣多D、無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳定律的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的
B、若僅考慮一對(duì)遺傳因子，在一個(gè)生物群體中，有4中不同的交配類(lèi)型
C、F2的表現(xiàn)型比為3：1的結(jié)果最能說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
D、測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)推理過(guò)程中提出的假說(shuō)進(jìn)行了驗(yàn)證

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將提取的完整線(xiàn)粒體和葉綠體的懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的A、B試管中，給予充足光照，都會(huì)產(chǎn)生氣泡．假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，短時(shí)間內(nèi)，A、B兩試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化？（　�。�
A、前者基本不變，后者逐漸減少直至停止
B、兩者均保持基本不變
C、后者不變，前者逐漸減少直至停止
D、兩者均逐漸減少直至停止

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