9.下列對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,不正確的是( 。
A.體液免疫中,抗體和抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)
B.細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
C.有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞
D.效應(yīng)細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

分析 1、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)

解答 解:A、抗體與抗原特異性結(jié)合是體液免疫的效應(yīng)階段,A正確;
B、細(xì)胞免疫的過(guò)程中效應(yīng)T細(xì)胞的作用是與已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,使靶細(xì)胞裂解死亡釋放出其中的抗原,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞等效應(yīng)淋巴細(xì)胞參與免疫反應(yīng)的效應(yīng)階段,C正確;
D、淋巴細(xì)胞有的在骨髓中發(fā)育成熟,有的在胸腺中發(fā)育成熟,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,對(duì)于細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程的理解和區(qū)別記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中,不屬于細(xì)胞免疫過(guò)程的是(  )
A.效應(yīng)B細(xì)胞分泌抗體B.產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞
C.消滅被感染的體細(xì)胞D.對(duì)抗移植器官的異體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是人體感染H1N1病毒后,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同清除病毒的過(guò)程.請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題.
(1)當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí),往往會(huì)發(fā)燒,原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體免疫器官細(xì)胞產(chǎn)生的免疫因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)一系列調(diào)節(jié)過(guò)程使①處有關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的甲狀腺激素激素增加,促進(jìn)代謝,從而使產(chǎn)熱增加;體溫升高后,漿細(xì)胞內(nèi)合成的抗體增加,從而增強(qiáng)免疫效應(yīng).
(2)感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水,多喝水后血漿滲透壓降低,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,通過(guò)調(diào)節(jié),垂體釋放抗利尿激素 減少,使腎臟對(duì)水分的重吸收減弱,尿液增加,有利于毒素排出外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中④是氧氣(或O2),其產(chǎn)生所需要的必要條件是(葉綠體中的)色素、光、(酶),該過(guò)程不能(填“能”或“不能”)發(fā)生在水稻植株的所有細(xì)胞中.
(2)圖中③產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸第一(其他合理答案可酌情給分)階段,在線粒體(基質(zhì))(填場(chǎng)所)中被利用;ATP合成酶存在于b(填“a”或“b”)的內(nèi)膜上.
(3)圖中①、②進(jìn)入a的方式是自由擴(kuò)散.
(4)在水稻種植過(guò)程中,“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加(大氣中)CO2(或①)的濃度 來(lái)提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.
(5)該細(xì)胞不能(填“能”或“不能”)作為同時(shí)觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程:①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④    →⑤胚胎移植→子代梅花鹿.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.①過(guò)程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B.③過(guò)程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C.④過(guò)程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D.⑤過(guò)程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與受體子宮內(nèi)原有胚胎和諧共存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.下面表示各曲線分別表示不同細(xì)胞分裂方式中DNA、RNA、染色體數(shù)的變化,請(qǐng)問(wèn)甲、乙、丙、丁四個(gè)圖代表何種分裂方式中哪類物質(zhì)的變化.

(1)甲曲線表示有絲分裂過(guò)程中染色體的變化;
(2)乙曲線表示有絲分裂過(guò)程中DNA的變化;
(3)丙曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA的變化;
(4)丁曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,它們各自的雙親也都正常,但雙方都有一個(gè)患白化病且聾啞的弟弟,問(wèn)他們婚后生育同時(shí)患白化病和聾啞孩子的概率是$\frac{1}{81}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2,下列分析正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長(zhǎng)素的干擾
B.實(shí)驗(yàn)Ⅰ的對(duì)照處理應(yīng)該是用等量蒸餾水處理A葉片和B葉片
C.實(shí)驗(yàn)Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ的結(jié)果表明A葉片的數(shù)目越少,B葉片的生長(zhǎng)素越慢
D.本實(shí)驗(yàn)的自變量是細(xì)胞分裂素處理葉片的數(shù)量,因變量是B葉片的生長(zhǎng)狀況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問(wèn)題.

如圖A所示,質(zhì)粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因(XR)和Y抗生素抗性基因(YR).其中XR內(nèi)部含有限制酶KasⅠ識(shí)別序列,YR內(nèi)部含有限制酶FseⅠ、HpaⅡ、NaeⅠ、NgoMⅣ識(shí)別序列,五種酶的識(shí)別序列如圖B(▼表示切割位點(diǎn)),且這些識(shí)別序列在整個(gè)質(zhì)粒上均僅有一處,目的基因內(nèi)部不存在這些識(shí)別序列.
(1)若要將結(jié)構(gòu)如圖C所示的目的基因直接插入到Y(jié)R內(nèi)形成重組質(zhì)粒pZHZ10,則pZHZ9需用限制酶NgoMIV切開.
(2)將上述切開的質(zhì)粒溶液與目的基因溶液混合,加入DNA連接酶連接后,進(jìn)行大腸桿菌受體細(xì)胞導(dǎo)入操作.之后,受體細(xì)胞的類型(對(duì)兩種抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S)包含ABD(多選).
A.XR、YR B.XR、YS  C.XS、YRD.XS、YS
(3)若用KasⅠ和FseⅠ聯(lián)合酶切重組質(zhì)粒pZHZ10(只含單個(gè)目的基因),則可能產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為ABC(多選).
A. 1  B.2  C.3  D.4
(4)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是B.
A.受精卵能使目的基因高效表達(dá)      B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體
C.受精卵基因組更易接受DNA的插入   D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作.

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