4.如圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述,正確的有幾個(gè)( 。
①有絲分裂發(fā)生在a、d
②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d
④d過(guò)程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

分析 分析題圖:a表示精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞的增殖屬于有絲分裂,b屬于形成精子和卵細(xì)胞的過(guò)程,表示減數(shù)分裂,c表示受精作用,d個(gè)體的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂.

解答 解:①雌雄個(gè)體產(chǎn)生原始生殖細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的,即a過(guò)程;個(gè)體發(fā)育過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂都是有絲分裂,即d過(guò)程,①正確;
②基因重組發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過(guò)程中,而減數(shù)分裂發(fā)生在原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中,即b過(guò)程,②錯(cuò)誤;
③基因突變的時(shí)間是有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期,即a、b、d過(guò)程,③正確; 
④d為有絲分裂過(guò)程,該過(guò)程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,④正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以馬的生活史為載體,考查細(xì)胞分裂、基因突變和基因重組等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建廈門第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①過(guò)程表示________,②過(guò)程用到的工具酶是________。

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶,其識(shí)別序列如下圖。為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是( )

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

(3) 細(xì)胞Ⅰ是________,細(xì)胞Ⅱ的特點(diǎn)是________。對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和________檢測(cè),經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞。體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ,首先應(yīng)保證其處于________的環(huán)境。

(4)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的________作為疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行________比較,或用圖中的________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( 。
A.所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些基本化學(xué)元素
B.所說(shuō)的生態(tài)系統(tǒng)指地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)--生物圈
C.所說(shuō)的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)利用
D.物質(zhì)在循環(huán)過(guò)程中不斷遞減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某生物含有N對(duì)同源染色體,并且在每對(duì)同源染色體上含有一對(duì)等位基因,則該生物產(chǎn)生的配子類型有(  )
A.2NB.N2C.N${\;}^{\frac{1}{2}}$D.$\frac{1}{{2}^{N}}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.放牧強(qiáng)度可影響人工草地的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).圖1是亞熱帶某人工草地在不同放牧強(qiáng)度下牧草凈光合產(chǎn)量(凈光合產(chǎn)量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量)的變化圖,G0為不放牧,G1~G3為放牧強(qiáng)度逐漸增強(qiáng).

據(jù)圖回答:
(1)5~10月份的最適放牧強(qiáng)度是G2(從G0~G3中選填),6月份可被初級(jí)消費(fèi)者利用的總能量最多.
(2)與放牧草地相比,8月份不放牧草地凈光合產(chǎn)量明顯偏低的原因有A、B、C
(多選).
A.過(guò)多枝葉對(duì)下層植物有遮光作用         B.植株衰老組織較多
C.缺少動(dòng)物糞尿的施肥作用               D.草地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)加快
(3)據(jù)圖1分析,為使牧草凈光合產(chǎn)量維持在最高水平,4~10月份需要采取的放牧措施是4月份不放牧,5~10月份放牧強(qiáng)度保持在G2水平.
(4)牧草的光合作用強(qiáng)度可用單位時(shí)間和面積的有機(jī)物生成量(CO2的消耗量或O2生成量)來(lái)表示.
(5)在牧草上噴灑32P標(biāo)記的磷肥,檢測(cè)32P在初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者中的放射強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2,其中A消費(fèi)者處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(6)在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中,生產(chǎn)者體內(nèi)的32P除被消費(fèi)者利用外,還有部分進(jìn)入分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖表示用同位素32P、32S和31P、35S分別標(biāo)記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質(zhì),然后進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,侵染后產(chǎn)生的子代噬菌體和親代噬菌體形態(tài)完全相同,而子代噬菌體的DNA分子與蛋白質(zhì)分子應(yīng)含有的標(biāo)記元素是(  )
A.31P、32P、32SB.31P、32P、35SC.31P、32S、35SD.32P、32S、35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( 。
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)  
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在核糖核酸分子中
⑤編碼氨基酸的密碼子相同         
⑥所有細(xì)胞生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的.
A.①②③B.①④⑤C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為血球在顯微鏡下.以4倍物鏡所觀察到的影像.若在同一視野下.換成10倍的物鏡觀察.則最有可能看見(jiàn)下圖中的哪種影像?( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.DNA是一種長(zhǎng)鏈聚合物,下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可知,DNA分子的基本骨架是由[1]磷酸和
[2]脫氧核糖交替排列而成,[9]脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)[7]氫鍵連接起來(lái).
(3)如果3是鳥嘌呤,則4的名稱是胞嘧啶,5能否表示鳥嘌呤?不能.
(4)若該片段表示的是人體精原細(xì)胞的染色體DNA,則復(fù)制的時(shí)間是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期,復(fù)制需要模板、酶、原料、能量等基本條件.DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行.

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