下列關(guān)于實驗的說法，正確的是（　�。�
A、觀察線粒體時，可用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細胞
B、甘蔗莖和甜菜塊根含較多蔗糖且近無色，可用于還原糖鑒定
C、探究DNA和RNA的分布時，吡羅紅甲基綠需現(xiàn)用現(xiàn)配
D、若探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,檢測還原糖的實驗,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析題干可知本題是高中生物教材中的部分實驗，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識并對選項做出判斷．
解答： 解：A、觀察線粒體時，需要染色，蘚類葉是綠色，對染色效果有遮蓋作用，不能用嫩而薄的蘚類葉代替口腔上皮細胞．所以A描述錯誤．
B、蔗糖是非還原糖，不能用于鑒定還原糖．所以B描述錯誤．
C、探究DNA和RNA的分布時，吡羅紅甲基綠需現(xiàn)用現(xiàn)配，否則易氧化影響實驗效果．所以C描述正確．
D、高溫氧化氫會分解，探究溫度對酶活性的影響，不可選擇過氧化氫溶液作為底物．所以D描述錯誤．
故應選C．
點評：本題的知識點是觀察線粒體的實驗，鑒定還原糖的實驗，探究DNA和RNA的分布的實驗，探究溫度對酶活性的影響的實驗；主要考查學生對教材實驗的掌握程度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

多細胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細胞通訊．細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應反應的過程．下圖是幾種細胞通訊的實例，請分析回答：

（1）A圖所示的激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了
 
機制，①過程發(fā)揮作用的激素是
 
．
（2）B圖中突觸在傳遞信號時，信號的轉(zhuǎn)換形式是
 
；刺激a神經(jīng)元引起b神經(jīng)元興奮，原因是
 
．
（3）C圖是單核巨噬細胞吞噬病原體程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原，它將被直接呈遞給
 
，并刺激產(chǎn)生
 
，共同完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是
 
；胰島B細胞分泌的激素被肝細胞膜上的受體識別，該受體的化學成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升．有些果實在這個時侯呼吸速率會突然增高，最后又下降，果實就完全成熟了，這個呼吸高峰稱為呼吸峰．某實驗小組開展了與果實保鮮貯藏相關(guān)的課題研究：
（1）材料和器材
剛采摘的成熟度相近的小番茄若干、密閉容器、蒸餾水、乙烯合成抑制劑．氣相色譜儀（用于測定乙烯濃度）、遠紅外CO2分析儀．
（2）方法和步驟
①挑選足量的無破損，形狀、大小、外觀顏色相對一致小番茄，隨機均分成A、B兩組．
②A組在
 
中浸泡，B組在
 
中浸泡，處理相同時間后取出．
③從A、B兩組中取出等量的小番茄分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)．
④一小時后，分別從兩個容器內(nèi)抽取等量氣體，
 
，并記錄數(shù)據(jù)．
⑤每隔3天，重復步驟③④．
（3）結(jié)果和結(jié)論
所得數(shù)據(jù)處理后得到如圖（圖1、圖2分別表示A、B組實驗結(jié)果）．
①請給該實驗擬定一個課題：
 
．
②比較圖1、圖2得到的實驗結(jié)果是
 
，從而說明乙烯合成抑制劑有利于小番茄的貯藏、保鮮．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動的傳導
B、肝細胞接受胰島素的刺激
C、氧氣進入肌細胞
D、體液免疫過程中B細胞識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

將小狗的甲狀腺切除，并向體內(nèi)注射適量生長激素，其結(jié)果是小狗（　�。�
A、生長正常，發(fā)育異常
B、生長異常，發(fā)育正常
C、生長發(fā)育都異常
D、生長發(fā)育都正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)（如圖所示）采用人造濕地原理，利用植物根系和蚯蚓等處理，通過泥、沙、小石、大石四層過濾，這樣重復幾次后可實現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達標排放．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物，可提高土壤通氣水性能
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu)，也存在水平結(jié)構(gòu)
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓植株①、②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離，染色體數(shù)目加倍
B、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都是有利的
C、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
D、由③到⑦的過程涉及減數(shù)分裂和細胞全能性的表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

HIV能通過細胞表面的CD4（一種受體蛋白）識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）． 因HIV在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、HIV侵染T細胞會引發(fā)免疫缺陷綜合征
B、紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后會被免疫系統(tǒng)清除
D、T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探究不同濃度NAA溶液對月季插條生根的影響預實驗中，可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是（　�。�
A、只有③B、只有④
C、③或④D、①或②或③

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