【題目】在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)家系中都有甲遺傳病(基因?yàn)?/span>A/a)和乙遺傳病(基因?yàn)?/span>B/b)患者,兩家系的遺傳系譜圖如圖所示,其中1不攜帶乙病的致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. 12個(gè)體的基因型依次為 AaXY、AaXX

C. 2的性染色體組成為XXY,則是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致

D. 56結(jié)婚,則所生孩子只患乙病的概率為1/9

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ1和Ⅰ2均無(wú)甲病,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性,說(shuō)明甲為常染色體隱性遺傳;Ⅰ1和Ⅰ2均無(wú)乙病,說(shuō)明乙病為常染色體隱性遺傳病,又已知Ⅰ1無(wú)乙病致病基因,說(shuō)明乙病為伴X染色體隱性遺傳病。

A、由于Ⅰ1不攜帶乙病的致病基因,Ⅱ1患乙病,Ⅱ2(女性)患甲病,因此甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體硬性遺傳病,A正確;
B、Ⅱ2患甲病,Ⅱ1患乙病,Ⅰ1和Ⅰ2個(gè)體基因型依次為AaXBYAaXBXb,B正確;
C、由于Ⅲ2的性染色體組成為XXY,則其基因型為XbXbY,是因?yàn)槟阜綔p數(shù)第二次分裂時(shí),姐妹染色體單體未分離,C錯(cuò)誤;
D、Ⅱ5關(guān)于甲病的基因組成為1/3AA2/3Aa,關(guān)于乙病的基因型為XBY,Ⅱ6關(guān)于甲病的基因組成為1/3AA2/3Aa,1/2XBXB,1/2XBXb,所以子代患甲病概率為2/3×2/3×1/4=1/9;患乙病概率為1/2×1/4=1/8,只換乙病概率為1/8-1/8×1/9=1/9,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲。A—a)和乙。B—b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答:

1II-5為純合子的概率是_______________,II-6的基因型為_______________,III-13的致病基因來(lái)自于_______________

2)假如III-10III-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是_______________,患乙病的概率是_______________,不患病的概率是_______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,AB分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖乙是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)中涉及________個(gè)神經(jīng)元,含有________個(gè)突觸。

(2)圖乙中表示感受器的是________(填編號(hào)),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是________

(3)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤________(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將________(增加減少”)。說(shuō)明非條件反射的形成過(guò)程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

(4)“小兒麻痹癥是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體,而②及脊髓________(受到未受到”)侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激________(無(wú)”)感覺(jué)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_______如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ)。

2)圖中該膜的模型被稱_____________________________

3)圖中物質(zhì)B指的是_______________

4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是___________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】古生物學(xué)家推測(cè),被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體,這被科學(xué)家稱為內(nèi)共生起源。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.據(jù)題干信息可知,葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體

B.原始真核生物吞噬藍(lán)藻表明細(xì)胞膜具有一定的選擇透過(guò)性

C.由此可猜測(cè),線粒體也可能是由真核生物吞噬某種細(xì)菌逐漸形成的

D.葉綠體外膜的結(jié)構(gòu)和功能更像真核細(xì)胞的細(xì)胞膜,而葉綠體內(nèi)膜的結(jié)構(gòu)和功能更像原核細(xì)胞的細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示植物葉表皮上氣孔的開放原理。取同一葉片的兩塊表皮ab,a放在清水中,b放在03 g/mL KNO3溶液中,K+、NO3-離子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。將ab制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察一段時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是(

A.a放在清水中,氣孔關(guān)閉

B.b放在03 g/mL KNO3溶液中,氣孔關(guān)閉

C.b放在03 g/mL KNO3溶液中,氣孔關(guān)閉后又開放

D.b放在同濃度蔗糖溶液中,能觀察到相同的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】32P35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌,經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌機(jī)攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測(cè)上清液和沉淀物中35S32P的放射性。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 2中用35S、32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,標(biāo)記元素所在部位分別對(duì)應(yīng)于圖1中的

B. 攪拌時(shí)間過(guò)短,沉淀物中的放射性很高

C. 2中的⑦⑧分別代表攪拌、離心過(guò)程,其中的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

D. 35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),上清液的放射性會(huì)顯著升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)上述各結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是______。甲、乙、丙共有的細(xì)胞器是______ 。

2)圖甲是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷該細(xì)胞一定能進(jìn)行的生命活動(dòng)有 ______ 。

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流 ⑤細(xì)胞分化

3)若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細(xì)胞,則圖中_____細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。

4)圖甲所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后,若在離體條件下脫分化后,增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有 _____(至少 2 個(gè)結(jié)構(gòu)名稱)。

5)上述 4 個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中: _____生物體的遺傳肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的121日為“世界艾滋病日”,我國(guó)2018年宣傳活動(dòng)的主題為“主動(dòng)檢測(cè),知艾防艾,共享健康”。請(qǐng)回答下列關(guān)于艾滋病的問(wèn)題:

(1)HIV是具有囊膜(衣殼外的一層膜)的病毒,在侵染T細(xì)胞時(shí),HIV的囊膜與T細(xì)胞識(shí)別后會(huì)發(fā)生融合,識(shí)別過(guò)程主要與T細(xì)胞膜上的_______有關(guān);HIV進(jìn)入T細(xì)胞后才會(huì)脫去衣殼,這說(shuō)明其進(jìn)入T細(xì)胞的方式是________。

(2)HIV感染人體后,體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量變化為________。HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,其在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過(guò)程可概括為________。(用文字和箭頭表示)

(3)預(yù)防艾滋病的有效措施是切斷傳播途徑,除母嬰傳播外,艾滋病的主要傳播途徑還有_______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案