下列描述正確的是

序號

實驗名稱

實驗變量（自變量）

反應(yīng)變量（因變量）

①

探究酵母菌的呼吸方式

是否通入氧氣

澄清石灰水是否變渾

②

探究淀粉酶對淀粉和蔗糖水解的作用

淀粉、蔗糖

加斐林試劑水浴加熱，有無磚紅色（沉淀）出現(xiàn)

③

探究溫度對淀粉酶活性的影響

溫度（60℃熱水、沸水、冰塊）

加碘后溶液顏色的變化

④

觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

0.3g/mL的蔗糖溶液

植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

A．①③            B．①④                    C．②③            D．②④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判斷下列描述正確的是   

A．每個mRNA同時進(jìn)行多條肽鏈的合成，能合成出大量蛋白質(zhì)

B．由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈

C．原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時間和空間上完全分開

D．圖中多個核糖體完成不同的mRNA的翻譯

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市朝陽區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

右圖表示人體各類血細(xì)胞的生成過程，a—f表示不同種類的細(xì)胞。下列描述正確的是

      

A．造血干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞，具有持續(xù)增殖的能力

B．a(chǎn)細(xì)胞轉(zhuǎn)變成其他細(xì)胞需經(jīng)歷基因選擇性表達(dá)過程

C．漿細(xì)胞可在體外大量增殖而產(chǎn)生單克隆抗體

D．e、f細(xì)胞高度分化，已不具有分裂和分化的能力

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省松原市高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

右圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙、丙三個種群數(shù)量變化的相互關(guān)系，下列描述正確的是

A甲為生產(chǎn)者、乙為初級消費者

B甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈

C甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系

D甲與丙為競爭關(guān)系

 

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省龍東南六校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

線粒體DNA 上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若一個母親患有線粒體DNA 損傷疾病，則下列描述正確的是

A．其子女中只有男孩可能患病            B．其子女中只有女兒患病

C．子女均正常                          D．子女均患病

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年江蘇省高一第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

對“葉綠體中色素的提取和分離”實驗中，下列描述正確的是  （     ）

A．將5g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨

B．用毛細(xì)吸管吸取少量濾液；沿鉛筆線處小心均勻地劃出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)劃2～3次

C．把劃好細(xì)線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散

D．色素分子是有機(jī)物，不溶于水，所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素

 

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