A. | 酶都是由氨基酸組成的 | B. | 酶都起催化作用 | ||
C. | 酶都只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | D. | 酶都在核糖體上合成的 |
分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.酶具有專一性(特異性)、高效性和作用條件溫和的特性,所以酶的活性易受溫度和酸堿度等條件的影響.據(jù)此答題.
解答 解:A、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),還有少數(shù)酶是RNA,A錯(cuò)誤;
B、酶的唯一作用是催化作用,本質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,B正確;
C、酶催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能,只要活性沒有失去,酶在細(xì)胞內(nèi)、外都可以起催化作用,C錯(cuò)誤;
D、酶絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,酶不都是在核糖體上合成的,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性,掌握酶促反應(yīng)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組的同學(xué)總結(jié)了如圖所示的過程,其中①②③④表示不同的生理過程,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)推斷下列敘述合理的是( )
A.①過程表示基因的轉(zhuǎn)錄,結(jié)果是合成多條mRNA
B.分泌蛋白的合成不受基因控制,②③④是分泌蛋白的合成過程
C.細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
D.線粒體中的蛋白質(zhì)都是在細(xì)胞質(zhì)中合成然后轉(zhuǎn)入線粒體中去的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少,卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的。這可通過下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)( )
A. 缺鎂時(shí)葉片變黃 B. 油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果
C. 動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐 D. 缺磷會(huì)影響ATP的合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.減數(shù)分裂過程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B.減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
C.受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別無關(guān)
D.受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因育種利用了基因突變的原理 | B. | 雜交育種能提高染色體畸變率 | ||
C. | 誘變育種能組合多個(gè)優(yōu)良性狀 | D. | 單倍體育種能縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔原地帶的種群數(shù)量波動(dòng)主要為的非周期波動(dòng) | |
B. | 種群數(shù)量周期性波動(dòng)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 氣候是影響種群數(shù)量最強(qiáng)烈的外源性因素 | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量一直呈“S”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12、24 | B. | 24、0 | C. | 24、48 | D. | 48、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子由4種脫氧核苷酸組成 | |
B. | 每個(gè)DNA分子中,堿基數(shù)=脫氧核苷酸=脫氧核糖數(shù) | |
C. | 雙鏈DNA分子中的一段,若含有30個(gè)胞嗜啶,就一定會(huì)同時(shí)含有30個(gè)鳥嘌呤 | |
D. | DNA分子中每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基 |
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