7．下列四條DNA分子，在DNA連接酶的作用下能成為一個(gè)完整DNA分子的是（　�。�
A．①②B．②③C．②④D．③④

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段，其中②④是同一種限制酶切割形成的，具有相同的黏性末端；①、③經(jīng)過(guò)不同的限制酶切割后形成的是不同的黏性末端．

解答 解：黏性末端如果堿基數(shù)目相同且能夠互補(bǔ)配對(duì)即可用DNA連接酶相連，具備這個(gè)特點(diǎn)的只有②和④．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA連接酶的功能，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是黏性末端必需能堿基互補(bǔ)配對(duì)，平末端必需堿基序列相反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如表是與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
試管編號(hào)體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液溫度加入試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
12mL25℃不加任何試劑+
22mL25℃2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液+++
32mL25℃2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液+++++++++
（1）比較1號(hào)和3號(hào)試管，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶能降低過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的活化能，酶具有催化性．
（2）2號(hào)和3號(hào)試管出現(xiàn)不同的結(jié)果，說(shuō)明具有高效性；該組實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類(lèi)因變量是H2O2的分解速率．
（3）如果將3號(hào)實(shí)驗(yàn)的溫度降低到5℃，產(chǎn)生的氣泡數(shù)量將減少，原因是低溫抑制過(guò)氧化氫酶的活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加人了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）   
時(shí)間（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.90.82.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是B
A．溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響           B．溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
C．氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響         D．氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量，其中在溫度時(shí)間分別為20℃、15min時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用水浴加熱     方法控制溫度，不可直接加熱．對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為原因是酶在高溫下變性失活．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的O2．在實(shí)際生產(chǎn)中用酵母菌釀酒時(shí)往往要先通人空氣是為了先讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生較多的能量以便大量繁殖．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物C2H5OH和2CO2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，①②表示能量流動(dòng)量．請(qǐng)分析回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A（填字母）固定的全部太陽(yáng)能，②/①的比值表示D與E（填字母）兩種生物之間的能量傳遞效率．
（2）利用昆蟲(chóng)信息素誘殺C種群的雄性個(gè)體，理論推測(cè)，一段時(shí)間后，C與B的競(jìng)爭(zhēng)減弱（增強(qiáng)、不變、減弱）．
（3）如需調(diào)查C種群蟲(chóng)卵的密度，方法是樣方法．
（4）E能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕，B同樣也可以依據(jù)E的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 的作用；正常情況下食物網(wǎng)中各種群數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，這是通過(guò)負(fù)反饋 調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（5）在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農(nóng)田多年后演替出樹(shù)林，從群落物種組成的角度分析，群落的豐富度（物種多樣性）增加，與原來(lái)的農(nóng)田相比，該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性降低（降低、不變、升高）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．青霉素是一種抗菌素．幾十年來(lái)，由于青霉素被反復(fù)使用，某些細(xì)菌對(duì)它的抗性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）使用青霉素之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著差異；患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代，這叫做適者生存，青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．青霉素的反復(fù)使用使得細(xì)菌抗藥性逐代積累并加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）上述過(guò)程表明：自然選擇的基礎(chǔ)是遺傳和變異，自然選擇的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，自然選擇的結(jié)果是適者生存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)從野外找到兩只未生育過(guò)的果蠅，一只為灰身雄性一只為黑身雌性．該同學(xué)經(jīng)過(guò)查找資料得知果蠅的黑身和灰身是由一對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀，并且在Y染色體上沒(méi)有相關(guān)基因但不知兩者的顯隱性關(guān)系和基因所在的位置．該同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明以上未知問(wèn)題，請(qǐng)你完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析（假設(shè)每隊(duì)果蠅一次生育的后代足夠多，相關(guān)基因用A、a表示）．實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析：
讓該對(duì)灰身雄果蠅和黑身雌性果蠅交配產(chǎn)生子一帶，統(tǒng)計(jì)之一代的表現(xiàn)型及比例．
（1）若子一代果蠅不管雌雄均為灰身，則雄果蠅的基因型為AA
（2）若子一代雄性均為黑身，雌性均為灰身則雄果蠅的基因型為XAY
（3）若子一代的果蠅，不管雌雄均為黑身，則讓子一代雌雄果蠅自由交配得到子二代，統(tǒng)計(jì)子二代的表現(xiàn)型及比例．
�。喝糇佣兄挥行酃壷谐霈F(xiàn)灰身，則野外找到的那只雄果蠅的基因型為XaY．
ⅱ：若子二代雄果蠅中灰身和黑身比例為1：3則野外找到的那只雄果蠅的基因型為AA．
（4）若子一代果蠅中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=1：1：1：1則讓子一代中的黑身果蠅自由交配得到子二代，統(tǒng)計(jì)子二代的表現(xiàn)型及比例（如果沒(méi)有的話用0代替）
�。喝糇佣谢疑硇坌裕夯疑泶菩裕汉谏硇坌裕汉谏泶菩�=1：1：3：3則野外找到的那只雌果蠅的基因型為Aa
ⅱ：若子二代中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=0：0：1：1則野外找到的那只雌果蠅的基因型為aa
ⅲ：若子二代中灰身雄性：灰身雌性：黑身雄性：黑身雌性=1：0：1：2則野外找到的那只雌果蠅的基因型為XAXa．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲圖為細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)示意圖；乙圖為有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量變化曲線．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌，但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制
B．假設(shè)甲圖細(xì)胞處在細(xì)胞周期中，則甲圖細(xì)胞相當(dāng)于乙圖cd區(qū)間
C．在乙圖的ab區(qū)間，甲圖中的3數(shù)目會(huì)加倍
D．在細(xì)胞周期中，既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5，其消失時(shí)間是乙圖的de區(qū)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．種群的年齡組成大致可分為圖示a、b、c三種類(lèi)型，據(jù)圖分析，下列表述不正確的是（　�。�
A．十八屆五中全會(huì)決定調(diào)整我國(guó)計(jì)劃生育政策，允許一對(duì)夫婦可生育一對(duì)孩子，這是防止我國(guó)人口老齡化問(wèn)題過(guò)度嚴(yán)重的重要決策
B．在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚(yú)，捕撈后，該水域魚(yú)種群的年齡組成可能為a圖所示類(lèi)型
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來(lái)干擾害蟲(chóng)交尾的措施，有可能使該種害蟲(chóng)的年齡組成為c圖所示類(lèi)型
D．年齡組成為b圖所示的種群，其數(shù)量在近期一定能保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素的敘述中正確的是（　　）
A．同一植物的不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同
B．色氨酸合成生長(zhǎng)素可發(fā)生在幼嫩細(xì)胞的核糖體上
C．用生長(zhǎng)素處理番茄可獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)子果實(shí)
D．單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素的分布發(fā)生變化

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