某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的　　　　　　 過(guò)程，②表示的是　　　　　 過(guò)程，X代表的是　　　　　　　 ，③表示的是　　　　　　 過(guò)程，④表示的是誘導(dǎo)

　　　　　　 過(guò)程。

（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中　　　　　　　 的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為　　　　　　　　　 植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明為成熟花粉具有　　　　　　　　　 。

 

（1）脫分化　 再分化　 胚狀體　 分化（或發(fā)育）　　 生根 （2）激素　　 單倍體　　 細(xì)胞的全能性

 

考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中用的是離體的植物組織或器官，它們經(jīng)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理后，被誘導(dǎo)發(fā)生脫分化，重新具有細(xì)胞分裂能力以形成愈傷組織，然后再通過(guò)調(diào)整兩種激素的濃度，誘導(dǎo)愈傷組織發(fā)生分化，形成胚狀體，最后形成具有根和芽的植株。植物組織培養(yǎng)體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的        過(guò)程，②表示的是           過(guò)程，X代表的是        ， ④表示的是誘導(dǎo)        過(guò)程。

（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為        植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明為成熟花粉具有           。

（3）對(duì)植株進(jìn)行        ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過(guò)    

的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是       植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為        種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ，從而開(kāi)辟育種新途徑。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省龍東南六校高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

(14分)某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的         過(guò)程，②表示的是        過(guò)程。X代表的是           ，③表示的是           過(guò)程，④表示的是誘導(dǎo)        過(guò)程。
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中       的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于未成熟花粉的完整植株都稱為        植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明未成熟花粉具有            。
（3）對(duì)植株甲進(jìn)行                   ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過(guò)         的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是    植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為     種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為      種。花藥離體培養(yǎng)在育種上的特殊意義是                   ，從而開(kāi)辟育種新途徑。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：選修三現(xiàn)代生物科技專題 題型：綜合題

(2010屆青島期末)某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)下圖回答：

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的________過(guò)程，②表示的是________過(guò)程，X代表的是________，③表示的是________過(guò)程，④表示的是誘導(dǎo)________過(guò)程。
(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于未成熟花粉的完整植株都稱為_(kāi)_______植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明未成熟花粉具有________。
(3)對(duì)植株甲進(jìn)行________，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙)，否則植株甲只有通過(guò)__________的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為_(kāi)_______種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為_(kāi)_______種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是________，從而開(kāi)辟育種新途徑。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省吉林市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

 

【選修1生物技術(shù)實(shí)踐】

某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的        過(guò)程，③表示的是       過(guò)程，④表示的是誘導(dǎo)         過(guò)程。

（2）圖中從花藥培養(yǎng)到形成完整植株的途徑有兩條，其中X代表的是          。獲得的由未成熟花粉發(fā)育成的完整植株都稱為         植株。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明未成熟花粉細(xì)胞具有                 。

（3）選擇合適的花粉發(fā)育期是誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，       期花藥培養(yǎng)成功率最高�；ǚ叟嘤奶厥庖饬x是                  ，從而開(kāi)辟育種新途徑。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的        過(guò)程，②表示的是           過(guò)程，X代表的是        ， ④表示的是誘導(dǎo)        過(guò)程。

（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中         的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為        植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明為成熟花粉具有           。

（3）對(duì)植株進(jìn)行        ，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過(guò)    

的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是       植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為        種�；ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ，從而開(kāi)辟育種新途徑。

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案