【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是

A. 從某人體內(nèi)癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取的核基因相同而RNA不同

B. 正常細(xì)胞可以凋亡，發(fā)生癌變的細(xì)胞不會(huì)凋亡

C. 細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度

D. 細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老、癌變的過(guò)程對(duì)個(gè)體發(fā)育都是有利的

【答案】C

【解析】人體內(nèi)癌細(xì)胞中遺傳物質(zhì)（原癌基因和抑癌基因）發(fā)生了變化，而衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)都沒(méi)有變化，所以A錯(cuò)誤；癌變的細(xì)胞內(nèi)與凋亡的基因并沒(méi)有突變，所以發(fā)生癌變的細(xì)胞也會(huì)凋亡，B錯(cuò)誤；細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度，C正確；細(xì)胞癌變對(duì)個(gè)體發(fā)育是不利的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是

A. 將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開(kāi)的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開(kāi)，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下選項(xiàng)正確的是（ ）
A.
在t時(shí)加酶后反應(yīng)的曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
B.
說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C.
菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
D.
某二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期模式圖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天各深度每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2﹒h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知，水藻的呼吸速率為；此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 ．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為 ．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處時(shí)，則水藻細(xì)胞中C3的含量將 ．
（4）圖乙裝置中，用排水收集法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的速率．
（5）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 ．
（6）為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量相同，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞呼吸作用（呼吸底物為葡萄糖）釋放的C02和吸收的02量；圖乙表示乙植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為e、f、g、h時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)的C02釋放量和02產(chǎn)生總量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映甲植物葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是___________。

（2）圖甲中，氧濃度為b時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是___________。若氧濃度為c時(shí)，C02釋放量的相對(duì)值為6，02吸收量的相對(duì)值為4，則此時(shí)甲植物葉肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量與有氧呼吸消耗葡萄糖的量之比為___________。

（3）圖乙中，乙植物葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度相等時(shí)的光照強(qiáng)度為___________；光照強(qiáng)度為h時(shí)，乙植物葉肉細(xì)胞釋放02量的相對(duì)值為___________。若圖乙中光照強(qiáng)度由h突然降到f，則短時(shí)間內(nèi)乙植物葉肉細(xì)胞中C3含量___________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（4）若給乙植物施加18O標(biāo)記的C02，請(qǐng)問(wèn)一段時(shí)間后能不能產(chǎn)生18O2?___________。若能，請(qǐng)寫(xiě)出產(chǎn)生的過(guò)程___________。（請(qǐng)用簡(jiǎn)要的文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導(dǎo)彈”用于癌癥治療。“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關(guān)描述，其中不正確的是（ ）

A. “瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成

B. “彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成

C. “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能

D. “生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌有核塘體，無(wú)葉綠體

B. 藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體

C. 水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體

D. 酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡放大倍數(shù)越高，與此相對(duì)應(yīng)的

①目鏡越短

②物鏡越短

③目鏡越長(zhǎng)

④物鏡越長(zhǎng)．

A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案