在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中X、Y可分別代表何種元素?X
 
,Y
 

(2)A物質(zhì)包括A1~A5,具有多樣性,其原因?yàn)椋?br />①?gòu)腶分析主要是因?yàn)?div id="97p7zbb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②從A分析是因?yàn)?div id="b7vlhn5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③從C1分析是因?yàn)?div id="l9ljfp3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)C1→C2的變化稱之為
 
,與C2相比較,C1主要存在于細(xì)胞的
 
中.
(4)在A1~A5的合成過(guò)程中,除了需要核糖體外,
 
(用A1~A5中字母表示)作為分泌蛋白,一定需要高爾基體的參與.
(5)與A5有關(guān)的C1片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中?
 
,其理由是
 
.與A5有關(guān)的C2片段是否只存在于胰島B細(xì)胞中?
 
,理由是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:分析題圖可知:
A是蛋白質(zhì),形成A的小分子a是氨基酸,X是N元素;
氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)受DNA的控制,根據(jù)基因的表達(dá)過(guò)程可知C1是DNA,C2是mRNA,則小分子b是脫氧核苷酸,Y是N、P元素.
解答: 解:(1)根據(jù)題圖分析已知X是N元素,Y是N、P元素.
(2)A是蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)具有有多樣性的原因:
①?gòu)陌被岬慕嵌确治鲋饕且驗(yàn)榘被岬姆N類、數(shù)目和排列順序不同.
②從蛋白質(zhì)的角度分析是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
③從DNA的角度分析是因?yàn)镈NA中堿基對(duì)的數(shù)量和排列順序不同.
(3)C1→C2的過(guò)程為DNA到mRNA的過(guò)程,在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,與RNA相比較,DNA主要存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中.
(4)分泌蛋白的合成場(chǎng)所是核糖體,還需要高爾基體參與加工和轉(zhuǎn)運(yùn).
(5)與A5有關(guān)的DNA片段存在于所有的細(xì)胞,因?yàn)橥粋(gè)體的所有體細(xì)胞均是由同一受精卵經(jīng)有絲分裂和分化形成的.與A5有關(guān)的mRNA片段只存在于胰島B細(xì)胞中,因?yàn)橹挥性摷?xì)胞中胰島素基因被選擇性表達(dá).
故答案是:
(1)N N、P
(2)①氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同
②組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
③DNA中堿基對(duì)的數(shù)量和排列順序不同
(3)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 
(4)A2和A5
(5)不是 同一個(gè)體的所有體細(xì)胞均是由同一受精卵經(jīng)有絲分裂和分化形成的 是 基因的選擇性表達(dá)
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合、核酸的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人體脫水會(huì)產(chǎn)生病變,當(dāng)急性胃腸炎患者造成嚴(yán)重脫水時(shí),要輸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液,其生理作用是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    普通番茄細(xì)胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄易軟化,不耐儲(chǔ)藏.抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,從而使番茄長(zhǎng)時(shí)間抗軟化,容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸.如圖是通過(guò)基因工程培育抗軟化耐儲(chǔ)藏番茄的過(guò)程及原理.請(qǐng)分析回答下列問題:

    (1)基因工程的核心是構(gòu)建
     
    ,其組成包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因和
     
    等.
    (2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是
     

    (3)圖1中獲得導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄細(xì)胞,需要經(jīng)過(guò)
     
    技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因番茄,為防止雜菌污染,這個(gè)過(guò)程需要在
     
    條件下進(jìn)行,細(xì)胞先經(jīng)
     
    形成愈傷組織,后經(jīng)再分化形成叢芽和根.
    (4)根據(jù)圖2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗軟化的原理是兩個(gè)基因分別轉(zhuǎn)錄出的mRNA結(jié)合形成
     
    ,從而阻斷了多聚半乳糖醛酸酶基因的表達(dá)過(guò)程.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

    (1)圖中標(biāo)號(hào)①~⑩的結(jié)構(gòu),不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是
     

    (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
     
    ,共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是
     

    (3)Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物?
     

    (4)Ⅱ與Ⅰ相比較,其特有的結(jié)構(gòu)有
     
    (文字描述).
    (5)②是
     
    的主要場(chǎng)所,⑥是
     
    的場(chǎng)所,②、⑥內(nèi)都有廣闊的單位膜支撐其代謝所需,②、⑥內(nèi)部擴(kuò)大膜面積的區(qū)別是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    有關(guān)核酸分布的敘述不正確的是( 。
    A、SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中
    B、綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中
    C、原核細(xì)胞的DNA主要存在于擬核中
    D、人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    最新研究顯示,“一夜白發(fā)”與一種被稱作“Wnt”的信號(hào)蛋白有關(guān).下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
    A、蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
    B、指導(dǎo)“Wnt”蛋白合成的基因含有堿基C、G、A、U
    C、鹽析對(duì)于蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無(wú)影響
    D、蛋白質(zhì)是人體內(nèi)含量最多的化合物

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、該轉(zhuǎn)基因水稻新品系的獲得利用了基因突變的原理
    B、構(gòu)建可表達(dá)的重組質(zhì)粒是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    C、含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株
    D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列不是基因工程中的目的基因的檢測(cè)手段的是( 。
    A、分子雜交技術(shù)
    B、抗原-抗體雜交
    C、抗蟲或抗病的接種
    D、基因槍法

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請(qǐng)據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG).

    (1)圖中①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間
     

    (2)β鏈堿基組成為
     

    (3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
     
    染色體上,屬于
     
    性遺傳。
    (4)Ⅱ8基因型是
     
    ,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為
     
    .要保證Ⅱ9婚后子代不患此病,從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
     

    (5)若圖中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變?
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案