下列關(guān)于抗原、抗體的敘述,不正確的是( 。
A、進入人體后和淋巴細胞產(chǎn)生免疫反應的天花病毒、花粉是抗原
B、特定的抗原只與適合的受體結(jié)合
C、抗體對抗原的免疫反應屬于非特異性免疫
D、抗體分子都是蛋白質(zhì),每一種抗體分子的結(jié)合位點只能與一種抗原匹配
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、抗原是指能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì).抗原的特點:(1)異物性,但也有例外:如癌細胞、損傷或衰老的細胞;
(2)大分子性:抗原多數(shù)是蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)較復雜,分子量較大;
(3)特異性:抗原決定簇(病毒的衣殼).
2、抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
解答: 解:A、抗原是指能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的物質(zhì),因此進入人體后和淋巴細胞產(chǎn)生免疫反應的天花病毒、花粉是抗原,A正確;
B、特定的抗原只與適合的受體結(jié)合,B正確;
C、抗體對抗原的免疫反應屬于特異性免疫,C錯誤;
D、抗體分子都是蛋白質(zhì),且具有特異性,即每一種抗體分子的結(jié)合位點只能與一種抗原匹配,D正確.
故選:C.
點評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,識記抗原和抗體的概念及特點,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖(a~d)所示:

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中c瓶的作用是:
 

(2)乙興趣小組利用圖e所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型.
①想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為f)如何設計?
 

 

②若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

測定土壤中細菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng),而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋,其原因是( 。
A、細菌個體小,真菌個體大
B、細菌易稀釋,真菌不易稀釋
C、細菌在土壤中數(shù)量比真菌多
D、隨機的,沒有原因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用小鼠骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合得到雜交瘤細胞.下列對雜交瘤細胞的說法中,不正確的是( 。
A、有雙親細胞的遺傳物質(zhì)
B、具有發(fā)育的全能性
C、可分泌特異性抗體
D、能大量增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)原理,為解決如下四個問題:①快速培養(yǎng)名貴花卉  ②篩選抗癌藥物  ③提高農(nóng)作物的抗病能力  ④發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.依次可以應用的技術(shù)手段是( 。
技術(shù)組織培養(yǎng)基因工程胚胎工程細胞培養(yǎng)
A
B
C
D
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

患過甲肝病的人治愈后對此病能產(chǎn)生終生免疫,下列說法錯誤的是( 。
A、這種免疫方式屬于非特異性免疫
B、參于此免疫的淋巴細胞是B淋巴細胞
C、這種免疫主要依賴記憶細胞
D、這表明淋巴細胞對該種病毒有終身記憶能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個細胞進行分裂的過程中,細胞核內(nèi)染色體數(shù)目以及染色體上DNA分子數(shù)目的變化情況.下列敘述中,正確的一組是( 。

①實線和虛線分別表示染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化  
②兩條曲線重疊的各段,每條染色體都含有一個DNA分子  
③在BC段發(fā)生的基因突變,有可能傳遞給后代  
④在IJ段,可發(fā)生同源染色體的交叉互換,同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合  
⑤在人體細胞的KL段,每個細胞內(nèi)染色體的形態(tài)只有23種  
⑥在MN段,每個細胞內(nèi)都含有和體細胞相同數(shù)目的DNA.
A、①③⑥B、②④⑤
C、②③④⑤D、②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B、細胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用
C、細胞分裂素和生長素都促進細胞分裂
D、生長素的運輸需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下情況屬于染色體變異的是( 。
①唐氏綜合征患者體細胞中的第21號染色體有3條;
②同源染色體間發(fā)生了相應部位的交叉互換;
③染色體數(shù)目增加或減少;
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株;
⑤染色體上DNA堿基對的增添或缺失.
A、②④⑤B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①③④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案