鯨和魚(yú)是不同綱的動(dòng)物，但它們具有相似的體型，是由于（　　）
A、自然的偶然巧合
B、進(jìn)化方向相同
C、相同環(huán)境自然選擇的結(jié)果
D、有共同祖先
考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題：
分析：此題考查了生物進(jìn)化的原因，解答時(shí)可以從自然選擇的過(guò)程原因結(jié)果方面來(lái)切入．
解答： 解：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．魚(yú)和鯨是不同的動(dòng)物，都是適應(yīng)環(huán)境的，但是生活環(huán)境相同，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，魚(yú)和鯨都與水生環(huán)境相適應(yīng)，因此都有相似的外部形態(tài)． 
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：自然選擇的結(jié)果是適者生存，能生存的生物都是與環(huán)境相適應(yīng)的，生物適應(yīng)環(huán)境是自然選擇的結(jié)果．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻高稈（T）對(duì)矮稈（t）為顯性，抗病（R）對(duì)感�。╮）為顯性，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，所得后代表現(xiàn)型如圖所示．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B、以上后代群體的基因型有9種
C、以上兩株親本可以分別通過(guò)不同雜交組合獲得
D、以上兩株表現(xiàn)型相同的親本，基因型不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素．其配方如下：
離子K+  Na+Mg2+  Ca2+NO3
 
-
3
H2PO 
 
-
4
 SO
 
2-
4
Zn 
培養(yǎng)液濃度
Mmol/L		10.10.251210.251
其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（　　）
A、Na+
B、SO42-
C、Zn2+
D、H2PO
 
-
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物光合作用過(guò)程中釋放出的氧氣來(lái)自原料中的（　　）
A、水B、二氧化碳
C、五碳化合物D、三碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種生物的精子細(xì)胞，根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目，可以判斷它們至少來(lái)自幾個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和幾個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞（　�。�
A、3個(gè)、5個(gè)
B、4個(gè)、5個(gè)
C、3個(gè)、6個(gè)
D、4個(gè)、6個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物來(lái)說(shuō)，可遺傳的變異不能來(lái)源于（　�。�  
①基因重組�、诨蛲蛔儭、廴旧w變異．
A、①②③B、①③C、②③D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)漂洗的洋蔥根尖，放入1%（即質(zhì)量濃度為0.01g/L）龍膽紫溶液的玻璃皿中染色，被染成深色的物質(zhì)或細(xì)胞構(gòu)造是（　�。�
A、整個(gè)細(xì)胞B、細(xì)胞核
C、核仁D、染色質(zhì)和染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面圖甲是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示細(xì)胞內(nèi)外的不同離子的濃度．

（1）在圖甲中，A、B、D表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì)，其中B表示
 
，它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的
 
．
（2）圖乙中，4種離子的跨膜運(yùn)輸方式均是主動(dòng)運(yùn)輸，其中需要不斷被運(yùn)出細(xì)胞外的離子是
 
，這些離子進(jìn)入細(xì)胞的方式能否用圖中的a、b、c表示
 
．
（3）在離子的跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，需要
 
協(xié)助，還需要消耗
 
．
（4）圖甲的a、b、c均表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，其中能代表圖乙中K+-跨膜運(yùn)輸方式的是
 
． 如果圖甲代表的是流經(jīng)人體肺部的血液中紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b最可能代表的物質(zhì)是
 
．假如圖甲是人體肝細(xì)胞，在圖甲中適合的位置用箭頭標(biāo)出二氧化碳的移動(dòng)方向
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、兩圖均為電子顯微鏡下的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B、做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇甲為材料，圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用；做植物有絲分裂的實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇乙為材料，主要觀察結(jié)構(gòu)2的有關(guān)變化
C、甲乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是2、4、5； 標(biāo)號(hào)6的主要成分是纖維素和果膠
D、甲細(xì)胞中細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制，乙細(xì)胞中細(xì)胞核DNA既能轉(zhuǎn)錄又能復(fù)制

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