7.為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其特性有高效性、專一性等,酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
(3)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
(4)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量不變,原因是60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加.

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.
據(jù)圖分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時(shí),60℃條件下,由于溫度過高,t2時(shí)酶已失活.

解答 解:(1)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,其特性有高效性、專一性、作用條件溫和.作用機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)分析曲線圖可知:在B組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組.
(3)從曲線圖來看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而A組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快.
(4)C組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,高溫酶已經(jīng)失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量也不變.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)或RNA    高效性     專一性    降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(2)B
(3)加快 
(4)不變     60℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能根據(jù)題干要求選出與圖示對(duì)應(yīng)的影響因素,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.2016年3月.山東警方爆出破獲設(shè)計(jì)巨額資金的假疫苗案后,李克強(qiáng)批示要徹查“問題疫苗”的流向和使用情況,依法嚴(yán)厲打擊制售問題疫苗的行為,這是因?yàn)椋海ā 。?br />①問題疫苗的價(jià)值量較。
②問題疫苗不具備相應(yīng)的使用價(jià)值;
③問題疫苗的價(jià)值難以實(shí)現(xiàn);
④問題疫苗危害消費(fèi)者健康.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面表示蜘蛛絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,該圖表示的過程稱為翻譯,圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體.
(2)決定②的密碼子是UCU,連接②與③的化學(xué)鍵稱為肽鍵.用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-C0-NH-表示
(3)按從左到右的順序?qū)懗鲈谖镔|(zhì)④合成過程中,與其相配對(duì)的DNA模板鏈上堿基堿基堿基排列順序:ACCAGATTTGGC.
(4)在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(5)該過程不可能發(fā)生在:C
A、神經(jīng)細(xì)胞   B、肝細(xì)胞C、成熟的紅細(xì)胞    D.心肌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖,下列說法正確的是( 。
A.圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、但有一對(duì)大小形態(tài)不一樣,所以組成3對(duì)同源染色體
B.圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
C.a、b、c、d內(nèi)染色體的組成各不相同
D.圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體中含有核酸
B.核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C.組成核酸的基本組成單位都是核糖核苷酸
D.病毒也含有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖示是物質(zhì)通過人的紅細(xì)胞細(xì)胞膜過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果小黑點(diǎn)代表K+則圖中乙側(cè)是紅細(xì)胞的內(nèi)側(cè)(填內(nèi)或外).
(2)K+通過紅細(xì)胞膜當(dāng)然方式是主動(dòng)運(yùn)輸,這一過程必須有載體協(xié)助,同時(shí)還要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量.
(3)如果小黑點(diǎn)代表Na+,圖中乙側(cè)是紅細(xì)胞的外側(cè).Na+通過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析下列問題:
(1)在這個(gè)食物網(wǎng)中有6條食物鏈.
(2)既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇.
(3)小鳥與蝗蟲的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)在這生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用,使C元素進(jìn)入到生物群落中,生產(chǎn)者、消費(fèi)者又通過呼吸作用,使C元素回到大氣中.
(5)如果小鳥所含能量為9×106KJ,那么蛇從小鳥獲得的能量為0.9~1.8×106KJ.
(6)圖中所列生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分,再與分解者一起,就構(gòu)成了一個(gè)生物群落.
(7)如由于環(huán)境改變,蟾蜍不適應(yīng)新環(huán)境而大量死亡,那么蛇數(shù)目變化情況是:先增加后減少.
(8)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)太長(zhǎng),原因是能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.用小鼠進(jìn)行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因.該技術(shù)的主要過程如下:
第一步:分離小鼠胚胎干細(xì)胞,這些細(xì)胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”.
第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片段,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如圖),使該片段上的靶基因失活.
第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細(xì)胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個(gè)正常靶基因中的一個(gè),完成對(duì)胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:將第三步處理后的胚胎干細(xì)胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng).
其基本原理如圖所示:

(1)第二步中neoR基因不僅能使靶基因失活,還是標(biāo)記基因;“靶基因失活”的含義是靶基因不能正常表達(dá).
(2)從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個(gè)靶基因的胚胎干細(xì)胞,到將該細(xì)胞培育成“基因敲除”小鼠,運(yùn)用到的生物技術(shù)有克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)等.
(3)科學(xué)家可以通過“基因敲除”技術(shù)來治療疾病,上題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因功能并說明原因不能 因?yàn)樵撔∈篌w內(nèi)仍有一個(gè)正常的靶基因,也能表達(dá)性狀,故不能得到靶基因的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結(jié)果:(單位:個(gè))
元素或基團(tuán)CHON-NH2-COOH
多肽E201348625332
多肽F182294555461
那么請(qǐng)你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
選項(xiàng)ABCD
多肽E199585151
多肽F181535349
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案