【題目】下列各項中，可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例的是

A. 精子進入輸卵管腔 B. 胰島素被注射到皮下組織中

C. 牛奶被飲入胃中 D. 氧進入血液中的紅細(xì)胞里

【答案】B

【解析】輸卵管直接與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；胰島素注射到皮下組織中即進入組織液，屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；胃直接與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；氧氣進入紅細(xì)胞是從內(nèi)環(huán)境進入組織細(xì)胞，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進化的描述，正確的是

A．種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位

B．種群的基因庫會隨個體的死亡而逐漸變小直至消失

C．生殖隔離是物種形成的必要條件，是生物進化的實質(zhì)

D．可遺傳的變異為進化提供原材料，但不決定進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男性與一正常女性婚配，生育了一個白化病兼色盲的兒子。如下圖為此男性的一個精原細(xì)胞示意圖（白化病基因a、色盲基因b）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個染色體組

B. 在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體

C. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親

D. 該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系十分密切。圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物。其中A、B、C、a、b、c、d代表不同的物質(zhì)，其中A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)。請分析回答下列問題。

（1）寫出方框中X所指代的元素，X為___________。

（2）小分子物質(zhì)a、c的中文名稱分別是__________、___________，物質(zhì)A是___________。

（3）檢測生物組織中是否含有d用到的試劑是_________，現(xiàn)象是_______________。

（4）在生物體中組成B的b大約有_____種。形成B的相鄰b是通過_______（結(jié)構(gòu)簡式）相連的，可用___________檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，請分析回笞：

（1）饑餓時胰高血糖素分泌___________，其生理作用是_______________。

（2）從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于_________。其中①結(jié)構(gòu)稱為________，②結(jié)構(gòu)位于_____________。

（3）研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物——鏈脲佐菌素（STZ)進行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準(zhǔn)確判斷STZ是否成功破壞胰島B細(xì)胞，應(yīng)在兔_________(填“飽足”或“空腹”)狀態(tài)下，測定血糖含量和_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 獲得動物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B. 動物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同

C. 獲得動物3的重組細(xì)胞具有全能性

D. 上述動物的獲得均需運用胚胎移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種蜱生活在牛的體表。當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲）以后，再吸食乙牛的血液時，使乙牛也得了血孢子蟲病，婢與牛的關(guān)系和血孢子蟲與牛的關(guān)系分別是

A. 互利共生、寄生 B. 寄生、寄生 C. 競爭、寄生 D. 捕食、互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A. a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細(xì)胞的

B. c激素由垂體分泌，e表示水的重吸收過程

C. a、b、c、d調(diào)節(jié)過程存在正反饋調(diào)節(jié)

D. a、b、c、d都是通過與受體結(jié)合來發(fā)揮作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進生長激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實驗可用于檢測人生長激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常，下圖為胰島素低血糖興奮實驗 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長激素及血糖濃度變化的曲線圖。請回答下列問題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜______離子通道開放，進而出現(xiàn)動作電位。

（2）分析圖示結(jié)果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正�！被颉笆軗p”)。胰島素低血糖興奮實驗的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過程主要與____________的分泌增強有關(guān)。

（3）胰島素低血糖興奮實驗具有一定的危險性,若試驗者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng)，應(yīng)立刻注射_________。

研究發(fā)現(xiàn),在甲狀腺功能亢進患者的胰島素低血糖興奮實驗中測得的生長激素濃度變化不明顯，其原因可能是__________________。

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