某科學(xué)家用活細(xì)胞制做了許多張連續(xù)切片．在電鏡下觀察這些切片后，他畫了一張綜合圖（如圖）．有關(guān)這一細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、沒有葉綠體，不可能是綠色植物的細(xì)胞
B、其代謝類型與所有動(dòng)物細(xì)胞相同
C、攜帶該生物的遺傳信息的物質(zhì)共有4種堿基
D、這可能是芽的頂端分生組織的細(xì)胞
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：分析題圖：圖示細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁，屬于成熟的植物細(xì)胞；該細(xì)胞含有線粒體，但沒有葉綠體，因此其代謝類型為異養(yǎng)需氧型；該生物由細(xì)胞組成，而細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．
解答： 解：A、圖示細(xì)胞沒有葉綠體，但有可能是植物細(xì)胞，如植物根部成熟區(qū)細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞（含有線粒體，但不含葉綠體）的代謝類型為異養(yǎng)需氧型，而動(dòng)物細(xì)胞不一定都是異養(yǎng)需氧型，如蛔蟲為異養(yǎng)厭氧型，B錯(cuò)誤；
C、該生物的遺傳物質(zhì)是DNA，共有4種堿基（A、C、G、T），C正確；
D、該細(xì)胞含有大液泡，是成熟的植物細(xì)胞，因此不可能是芽的頂端分生組織的細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別，能根據(jù)圖示信息推斷該細(xì)胞的種類、代謝類型等，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組借助8套密封的相同探究裝置，探究不同光強(qiáng)度（單位：lx）與被子植物蛇舌草光合速率（以O(shè)2釋放量來表示）的關(guān)系．在其他條件相同的情況下，1小時(shí)內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
光照強(qiáng)度（lx）
O2釋放量（mL）
組別		 0
（黑暗）		 500 1000 2000 3000 4000 5000 6000
1 -4.2 -2.3 0 6.4 11.7 15.7 18.3 18.2
2 -4.1 -2.2 0.1 6.3 11.5 15.4 18.0 18.1
3 -4.3 -2.1 -0.1 6.2 11.6 15.4 18.3 18.3
平均 -4.2 -2.2 0 6.3 11.6 15.5 18.2 18.2
（1）在每個(gè)光照條件下，軍設(shè)置1、2、3組的目的是
 
．
（2）在光照強(qiáng)度為1000lx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有
 
．黑暗時(shí)，蛇舌草細(xì)胞呼吸的主要方式是
 
．
（3）當(dāng)光強(qiáng)度由5000lx提高到6000lx時(shí)，限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要有
 
．
（4）根據(jù)表數(shù)據(jù)，在圖中畫出光強(qiáng)度在1000lx～3000lx時(shí)光合作用產(chǎn)生O2量與光強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖．
（5）你認(rèn)為還可以通過檢測
 
來表示蛇舌草的光合速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物
C、將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過植物組織培養(yǎng)，胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株．這說明植物細(xì)胞具有（　　）
A、全能性B、特異性
C、多樣性D、周期性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于滲透壓的敘述，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力
B、溶液中溶質(zhì)微粒越多對(duì)水的吸引力越大，反之亦然
C、細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少，水分多則滲透壓大
D、血漿滲透壓主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，叫做基因突變
B、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
C、若b、c基因位置互換，則發(fā)生染色體易位
D、基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，已知顯微鏡中觀察到的物像的截面積被放大了10000倍，則選用的目鏡和物鏡組合是（　�。�
A、目鏡（10×）和物鏡（10×）
B、目鏡（10×）和物鏡（40×）
C、目鏡（100×）和物鏡（100×）
D、目鏡（40×）和物鏡（40×）

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小島上原有果蠅20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占20%、50%和30%．若此時(shí)從島外入侵2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均隨機(jī)交配，則F1代中V的基因頻率約是（　�。�
A、36%B、45%
C、50%D、73%

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖，回答問題：

（1）甲圖中所畫人體反射弧有①、②、③、④、⑤五個(gè)部分組成，其中能產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
（[]中填圖中序號(hào)，橫線上填名稱）．
（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位表現(xiàn)為
 
．
（3）乙圖中A細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填序號(hào)）．
（4）乙圖中⑦與⑥相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是
 
．
（5）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
，其中免疫系統(tǒng)是通過
 
等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（6）正常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)乙圖中⑦、⑨的量分別會(huì)
 
．（增加、減少、不變）
（7）甲圖中a、b為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，c為突觸間隙．為證明某藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，某學(xué)生進(jìn)行了如下部分設(shè)計(jì)：將藥物放在b，刺激a，肌肉收縮，請(qǐng)將該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)全：
 
．

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