A. | 對供、受體母畜進行同期發(fā)情處理 | |
B. | 受體母畜對移植胚胎不發(fā)生排斥 | |
C. | 可快速擴大良種動物的種群數(shù)量 | |
D. | 胚胎必須發(fā)育到原腸胚階段才能移植 |
分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理基礎:
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答 解:A、胚胎移植時需要用激素對供、受體母畜進行同期發(fā)情處理,A正確;
B、受體母畜對移植胚胎不發(fā)生排斥,這為胚胎在受體內的存活提供了可能,B正確;
C、胚胎移植技術可快速擴大良種動物的種群數(shù)量,C正確;
D、胚胎必須發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段才能移植,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查胚胎移植的相關知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•莆田校級期末)如圖所示為“細胞直接與內環(huán)境進行物質交換”的圖解,其中②④⑤為細胞外液.下列相關敘述中,錯誤的是( )
A.若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.若某人長期營養(yǎng)不良,會導致血漿中蛋白質的含量降低,使圖中液體②增加,引起組織水腫
C.圖中細胞①和③生活的具體內環(huán)境分別是血液和組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內的液體主要是指圖中的②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級期末)分析多肽E和多肽F得到以下結果(單位:個),多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( )
元素或基團 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A.199和181 B.340和281
C.58和53 D.51和49
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、③、④、⑤階段都可產生ATP,②階段要消耗ATP | |
B. | ①和⑤階段都是在生物膜上進行的 | |
C. | 除階段③外,其他階段都發(fā)生在細胞器中 | |
D. | 在葉片表皮細胞中,①、②、③、④、⑤階段都可進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣州)人體內,參與免疫反應的蛋白質是( )
A.血紅蛋白 B.組蛋白 C.肌動蛋白 D.抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ④⑥ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -RNA和+RNA均有RNA聚合酶的結合位點 | |
B. | 過程①和過程③中均有磷酸二酯鍵的形成 | |
C. | 過程②需要的tRNA由宿主細胞提供 | |
D. | -RNA和+RNA均可與核糖體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可產生基因型完全相同的新個體 | |
B. | 胚胎分割次數(shù)越多,產生的新個體越多 | |
C. | 囊胚期的胚胎分割,內細胞團和滋養(yǎng)層都必須均等分割 | |
D. | 屬于有性生殖 |
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