研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次
毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示:
(1)圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是_____。10min后軟管夾關(guān)閉,液滴將向_____方向移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為_(kāi)_________mm3/min。
(3)該小組同學(xué)認(rèn)為如將 X 換為清水,并將試管充入 N2 即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)厭氧呼吸
速率,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理,并說(shuō)出你的理由:_________________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):__________________。
(1)NaOH 左
(2)6.5
(3)不合理,果蠅無(wú)氧呼吸不吸收氣體,也不釋放氣體(2分)
(4)將活的果蠅換成死的果蠅,其他條件保持不變(2分)
【解析】
試題分析:(1)果蠅有氧呼吸總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,由此可見(jiàn),果蠅有氧呼吸吸收氧氣的體積等于產(chǎn)生二氧化碳的體積。圖中X處所用的化學(xué)藥品是NaOH,目的吸收有氧呼吸產(chǎn)生的的CO2,使得試管體積減少(減少的是有氧呼吸消耗的氧氣),則液滴向左移動(dòng)。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,20min~30min時(shí)氧氣的消耗量=130-65=65 mm3,所以10分鐘內(nèi)氧氣的平均吸收速率為65/10=6.5mm3/min。
(3)果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸不消耗氧氣,也不產(chǎn)生二氧化碳,即無(wú)氧呼吸過(guò)程中沒(méi)有氣體變化,所以無(wú)法通過(guò)測(cè)定氣體變化量來(lái)測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率。
(4)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定氣體變化量來(lái)測(cè)定果蠅呼吸速率,但是氣體變化還受溫度等環(huán)境因素的影響,所以需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)排除環(huán)境因素的影響,減少誤差。對(duì)照實(shí)驗(yàn):將活的果蠅換成死的果蠅,其他條件保持不變。
考點(diǎn):測(cè)定呼吸速率的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的理解應(yīng)用能力、實(shí)驗(yàn)分析能力和實(shí)驗(yàn)修訂能力,屬于中等難度題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10分鐘后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5分鐘記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如圖所示:
(1)圖中X處所用的化學(xué)藥品是_________ 。10分鐘后軟管夾關(guān)閉液滴將向_______方向移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)所用的毛細(xì)管截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為 _______________mm3/min。
(3)該小組同學(xué)認(rèn)為如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的無(wú)氧呼吸速率,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理,_________。說(shuō)出你的理由________________
_______________________________________________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):____________________________________________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省梁山一中高一下學(xué)期期末考試(生物) 題型:綜合題
研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始
時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次
毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如右表所示:
實(shí)驗(yàn) 時(shí)間/分 | 液滴移動(dòng)距離/mm |
10 | 0 |
15 | 32.5 |
20 | 65 |
25 | 100 |
30 | 130 |
35 | 162.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷(3)(解析版) 題型:綜合題
研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如表所示:
實(shí)驗(yàn) 時(shí)間/分 |
液滴移動(dòng)距離/mm |
10 |
0 |
15 |
32.5 |
20 |
65 |
25 |
100 |
30 |
130 |
35 |
162.5 |
(1)圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是_____。10min后軟管夾關(guān)閉,液滴將向_____方向移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為_(kāi)_________mm3/min。
(3)該小組同學(xué)認(rèn)為如將 X 換為清水,并將試管充入 N2 即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)厭氧呼吸速率,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理,并說(shuō)出你的理由:_________________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),打開(kāi)軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如右表所示:
(1)圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是_____。10min后軟管夾關(guān)閉,液滴將向_____方向移動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min~30min時(shí)氧氣的平均吸收速率為_(kāi)_________mm3/min。
(3)該小組同學(xué)認(rèn)為如將 X 換為清水,并將試管充入 N2 即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)厭氧呼吸
速率,你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理,并說(shuō)出你的理由:_________________________。
(4)有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該增設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)利用此裝置設(shè)置一對(duì)照實(shí)驗(yàn):__________________。
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