下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A、卡諾氏液可用來對染色體進行著色,苯酚品紅可固定細(xì)胞
B、該實驗原理為低溫可阻止著絲點分裂,使染色體加倍
C、利用高倍顯微鏡可能觀察到細(xì)胞由二倍體變成四倍體的全過程
D、視野中既有正常的體細(xì)胞也有染色體加倍的體細(xì)胞
考點:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗原理:用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,以致影響染色體被拉向兩極,細(xì)胞也不能分裂成兩個子細(xì)胞,于是,植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化.
解答: 解:A、卡諾氏液適用于一般植物組織和細(xì)胞的固定,常用于根尖,花藥壓片及子房石蠟切片等;苯酚品紅常用作觀察細(xì)胞分裂時染色體形態(tài)的染色劑,而不是用于固定細(xì)胞,A錯誤;
B、該實驗原理為低溫可抑制紡錘體的形成,使染色體加倍,B錯誤;
C、由于植物細(xì)胞在解離過程中已經(jīng)失活,所以利用高倍顯微鏡不可能觀察到細(xì)胞由二倍體變成四倍體的全過程,C錯誤;
D、由于低溫是抑制紡錘體的形成,因而處于前期、中期和后期的細(xì)胞正常,處于末期的細(xì)胞中染色體加倍,所以視野中既有正常的體細(xì)胞也有染色體加倍的體細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點評:本題考查低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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在綠葉中色素的提取實驗中,研磨綠葉時要加入無水乙醇,其目的是( 。
A、防止葉綠素被破壞
B、使葉片充分研磨
C、使各種色素充分溶解在無水乙醇中
D、使葉綠素溶解在無水乙醇中

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某地區(qū)初級消費者和次級消費者的總能量分別為W1和W2,下列哪種情況下就可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞( 。
A、W1<5W2
B、W1>10W2
C、W1>5W2
D、5W2<W1<10W2

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環(huán)境問題是全世界人民密切關(guān)注的問題,以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)低碳經(jīng)濟模式越來越成為促進國家經(jīng)濟持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展重要經(jīng)濟模式.下列說法正確的是( 。
A、大氣中CO2進入生物群落的方式只能是植物的光合作用
B、生物群落中的C元素進入大氣的方式只能是微生物的分解作用
C、煤、石油和天然氣的大量燃燒,致使大氣中的CO2急劇增加
D、大力植樹造林是緩解溫室效應(yīng)的唯一方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有著一定的關(guān)系,一般情況下,在圖所示曲線中能準(zhǔn)確表示兩者關(guān)系的是(a代表抵抗力穩(wěn)定性,b代表恢復(fù)力穩(wěn)定性)( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體
B、是同一物質(zhì)在不同分裂時期的不同形態(tài)
C、酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)
D、同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物質(zhì)(含細(xì)胞器).把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3個試管中,進行四組實驗.下列對實驗的有關(guān)敘述,正確的有
( 。
A、實驗一:向3個試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液,只有乙沒有反應(yīng)
B、實驗二:向3個試管中分別滴加等量的丙酮酸,只有甲沒有反應(yīng)
C、實驗三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實驗一,甲、乙沒有反應(yīng)
D、實驗四:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實驗二,甲、乙、丙都沒有反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉注射時,藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑是( 。
A、血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C、
D、組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)含量最多的有機化合物是( 。
A、糖類B、核酸C、脂類D、蛋白質(zhì)

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