高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是

A．神經(jīng)沖動(dòng) B．反射 C．動(dòng)作電位 D．負(fù)電波

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理，有助于了解生命活動(dòng)的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實(shí)踐。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖1

(1) 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。

(2) 在實(shí)際生產(chǎn)中，固定化細(xì)胞技術(shù)實(shí)質(zhì)上固定的是________。制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，常用的方法是下圖2中[ ]________(填數(shù)字序號(hào)及名稱)。

圖2

(3) 在生活實(shí)踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果用曲線圖A、B表示(如圖3)。

圖3

① 使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為________。

② 在0 ℃和75 ℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45 ℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)開_______________________________。

(4) 在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過(guò)程如圖4所示。

圖4

① a、b過(guò)程中，酶作用的部位依次是________。

② 若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過(guò)程相比，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)所需酶的不同之處是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地，有多種小型動(dòng)物棲息。如圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）此食物網(wǎng)中，小型猛禽分別處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于 反射。工作人員通過(guò)釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥，則是生態(tài)系統(tǒng)中 （選填“物理”或“化學(xué)”或“行為”）信息傳遞的應(yīng)用。

（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少。以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過(guò)程屬于 。

（4）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是 （填序號(hào)）。調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如下，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

十字花科植物產(chǎn)生的芥子油苷及其代謝產(chǎn)物對(duì)多數(shù)昆蟲都是有毒的，菜粉蝶卻能前來(lái)產(chǎn)卵，其幼蟲(菜青蟲)也以十字花科植物的莖葉為食。運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参�，從而防治菜青蟲對(duì)十字花科植物的危害。以下推斷錯(cuò)誤的是

A.芥子油苷及其代謝產(chǎn)物誘導(dǎo)菜粉蝶產(chǎn)生變異，因而菜青蟲能消除芥子油背及其代謝產(chǎn)物的毒性

B.將抗蟲基因?qū)胧只ǹ浦参锖螅�需經(jīng)過(guò)目的基因的檢測(cè)與鑒定

C.某種十字花科植物的不同品種產(chǎn)生的有毒代謝產(chǎn)物不同，體現(xiàn)了基因多樣性

D.十字花科植物和菜粉蝶發(fā)生了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過(guò)程。

（1）用①和②通過(guò)Ⅰ和Ⅱ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________。

（2）通過(guò)Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

（3）由①和②通過(guò)Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ過(guò)程培育出⑤的過(guò)程叫__________________，③培育出④過(guò)程叫________________，Ⅴ過(guò)程需要用___________________處理。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用秋水仙素處理葡萄幼苗，該植株成熟后所結(jié)的果實(shí)與普通葡萄相比，果大、子大、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多。這種育種方式屬于 ( )

A．雜交育種 B．誘變育種 C．多倍體育種 D．單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用不透光的薄膜遮住小麥幼苗尖端以下部位，放在單側(cè)光下培養(yǎng)（如圖）。小麥幼苗將 ( )

A．不生長(zhǎng) B．直立生長(zhǎng) C．向光彎曲生長(zhǎng) D．背光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，可表示次級(jí)卵母細(xì)胞分裂過(guò)程某一階段示意圖是

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色是生物實(shí)驗(yàn)常用的方法，顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)描述正確的是（ ）

A．觀察細(xì)胞中的油脂，蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉上，并用30%酒精洗去浮色

B．在實(shí)驗(yàn)室中（所有實(shí)驗(yàn)工具齊全），可以將雙縮脲試劑經(jīng)過(guò)稀釋后用來(lái)檢驗(yàn)還原性糖

C．蔗糖溶液加蔗糖酶，一段時(shí)間后加斐林試劑并水浴加熱可發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)槌燃t色

D．向加熱后的豆?jié){中滴加雙縮脲試劑會(huì)發(fā)現(xiàn)有紫色絡(luò)合物生成

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