下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:
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基因存在情況 |
基因表達(dá)情況 |
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甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
胰島B細(xì)胞 |
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眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中) |
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神經(jīng)細(xì)胞 |
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下列有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C. 三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個受精卵
D. 三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同
D
【解析】
試題分析:根據(jù)題干中表格所給的信息,三種體細(xì)胞中都具有4種基因,可推測是由同一個受精卵有絲分裂后分化來的,細(xì)胞中遺傳信息相同,C正確,D錯誤;甲基因只在胰島B細(xì)胞中表達(dá),可能是控制胰島素合成的基因,A正確;丁基因在三種細(xì)胞中均得到表達(dá),再分析三種細(xì)胞都要產(chǎn)生能量,所以丁可能是控制呼吸酶合成的基因,B正確;故選D。
考點(diǎn):本題綜合考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
10.下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:
基因存在情況 | 基因表達(dá)情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀細(xì)胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經(jīng)細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中的遺傳信息不同
D.三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個受精卵
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科目:高中生物 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(帶解析) 題型:單選題
下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:
| 基因存在情況 | 基因表達(dá)情況 | ||||||
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
胰島B細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | | | √ |
眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | | √ | | √ |
神經(jīng)細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | | | √ | √ |
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科目:高中生物 來源:2014屆福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:
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基因存在情況 |
基因表達(dá)情況 |
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甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
胰島B細(xì)胞 |
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眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中) |
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神經(jīng)細(xì)胞 |
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下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同
D.三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個受精卵
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科目:高中生物 來源:2012屆湖北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:
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基因存在情況 |
基因表達(dá)情況 |
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甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
胰島B細(xì)胞 |
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眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中) |
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神經(jīng)細(xì)胞 |
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下列有關(guān)說法不正確的是
A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同
D.三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的原因是人體細(xì)胞都來源于同一個受精卵
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