圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是（填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
（2）圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是（填序號(hào)）。若用放射性同位素標(biāo)記U（尿嘧啶），一段時(shí)間后圖中具有放射性結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和（填序號(hào)）。
（3）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為（填序號(hào)），研究該過(guò)程一般采用的研究方法是。若已知圖乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，除抗體外，還可能是 ▲     等（寫(xiě)出一種即可）。

（1）a  c（2）②⑧ ⑥⑩ ⑥⑧⑩（3）⑧⑦①⑨  放射性同位素標(biāo)記法 蛋白質(zhì)類(lèi)激素（胰島素、生長(zhǎng)激素）、消化酶等

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是（填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
（2）圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是。
（3）圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是（填序號(hào)）。
（4）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為（填序號(hào)），研究該過(guò)程一般采用的研究方法是。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是           （填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的              （填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

（2）圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是         。

（3）圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是          （填序號(hào)）。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所

是      （填序號(hào)）。

（4）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                （填序號(hào)），研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                  。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三第二次考試生物試卷 題型：綜合題

（7分）圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

 

 

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是           （填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的              （填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

（2）圖甲中的皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的原因是         。

（3）圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是          （填序號(hào)）。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所

是      （填序號(hào)）。

（4）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                （填序號(hào)），研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                  。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省如皋市五校高二下學(xué)期期中調(diào)研生物試卷 題型：選擇題

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是（填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

（2）圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是（填序號(hào)）。若用放射性同位素標(biāo)記U（尿嘧啶），一段時(shí)間后圖中具有放射性結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和（填序號(hào)）。

（3）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為（填序號(hào)），研究該過(guò)程一般采用的研究方法是。若已知圖乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，除抗體外，還可能是  ▲      等（寫(xiě)出一種即可）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試（生物）試題 題型：綜合題

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是            （填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的          （填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

（2）圖甲中來(lái)源于a的bcde細(xì)胞之間形態(tài)結(jié)構(gòu)功能出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是    

                       。

（3）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為                                     ，此過(guò)程一共穿過(guò)        層磷脂分子層。研究該過(guò)程一般采用的研究方法是                          。

（4）細(xì)胞器膜、          和         等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的              功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

 

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