7.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.番茄果實成熟中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程的方法減少PG基因的表達(dá),可延長果實保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入到番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄. 請根據(jù)如圖回答:
(1)提取目的基因:①若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄)?獲取PG基因.
②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶?結(jié)合位點.
③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因).
(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.培養(yǎng)24~48h后取樣,在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補結(jié)合,抑制PG基因的正常表達(dá).若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用植物組織培養(yǎng)方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

分析 分析流程圖:圖示表示轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程,在PG基因上游加結(jié)構(gòu)A以確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,再構(gòu)建基因表達(dá)載體,通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因?qū)敕言|(zhì)體,培養(yǎng)使之再生出細(xì)胞壁,再用植物組織培養(yǎng)技術(shù)使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

解答 解:(1)①已獲取PG的mRNA,可以該mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,即可通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因.
②轉(zhuǎn)錄需要啟動子啟動,而啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點.
③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到大腸桿菌中的目的是大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因).
(2)由圖可知,標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.植物細(xì)胞在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這可以用來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(3)反義RNA一般是指與編碼鏈或有義鏈互補的DNA鏈編碼的RNA,mRNA是由編碼鏈或有義鏈編碼的RNA,所以反義RNA和mRNA分子能互補成雙鏈的RNA,這導(dǎo)致核糖體不能翻譯雙鏈的RNA,所以反義RNA與mRNA特異性的互補結(jié)合抑制了該mRNA的翻譯;若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.
(4)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子(是有性生殖的后代,會發(fā)生性狀分離)不一定保留目的基因,故要保持該優(yōu)良性狀,可采用無性生殖即植物組織培養(yǎng)的方法.
故答案為:
(1)?①逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄)?②RNA聚合酶?③大量復(fù)制目的基因(克隆目的基因)
(2)卡那霉素     是否發(fā)生質(zhì)壁分離
(3)天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA      長
(4)植物組織培養(yǎng)

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因番茄形成的流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生掌基因工程的原理和具體操作步驟,認(rèn)真分析轉(zhuǎn)基因番茄形成的流程圖,理解轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期時間長的原因,再答題.需要注意的是第(2)題,還要求考生明確質(zhì)壁分離的應(yīng)用,可以用于判斷植物細(xì)胞是否再生出細(xì)胞壁.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一些花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離.為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng),發(fā)育出完整的植株.進(jìn)行離體培養(yǎng)時不應(yīng)采用該植株的( 。
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20.培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基適宜的pH為( 。
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16.糖蛋白必須經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才能合成,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( 。
A.大腸桿菌B.酵母菌C.T4噬菌體D.藍(lán)藻

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2.濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱的功能,從干沙地開始的濕地演替過程:地衣階段一一苔蘚階段一一草本階段一一濕生草本植物階段.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)能調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
B.人類活動可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度,但不能改變其方向
C.草本植物的出現(xiàn)對地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響
D.草本階段比苔蘚階段豐富度高,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.苦蕎是一種有名的經(jīng)濟植物,其含有的黃酮類化合物具有降血糖,血脂等功效.CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶.有人把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細(xì)胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦養(yǎng)品系.按圖示回答:

(1)過程①中將修飾后的CHS基因與Ti質(zhì)粒連接成重組Ti質(zhì)粒需要的酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細(xì)胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,除此以外還可以利用的方法有基因槍法、花粉管通道法.
(3)對過程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為感受態(tài)細(xì)胞.通過該菌的轉(zhuǎn)化作用使CHS基因進(jìn)入苦蕎體細(xì)胞并插入到細(xì)胞的染色體DNA(DNA)上.
(4)檢測轉(zhuǎn)基因苦蕎培育是否成功,不能用抗原一抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測的原因是轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類化合物,可以比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物含量或測定細(xì)胞中CHS含量進(jìn)行鑒定.

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19.蕉農(nóng)在銷售香蕉時常用催熟劑進(jìn)行催熟,催熟劑與哪種植物激素的功能相似( 。
A.生長素B.細(xì)胞分裂素C.脫落酸D.乙烯

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16.花生的大粒(B)對小粒(b)為顯性,含油量少(D)對含油量多(d)為顯性,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現(xiàn)已知:BBdd×bbDD→F1,F(xiàn)1自交后共得960株.請從理論上推算:
(1)F1自交后代中大;ㄉ720株.F1自交后代中含油量多的花生共240株.
(2)F1自交后代中大粒含油量多的花生共180株.
(3)F1與某種花生雜交,后代中大粒含油量少:大粒含油量多=3:1,則該種花生基因型是BBDd.

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16.隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,動物的生殖方式變得越來越多樣化.如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是健康的黃牛,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)應(yīng)用1中獲得的良種小牛,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)來源于供體1個體,性別為雌性.
(2)在應(yīng)用2、3、4中,若要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合,需要對精子進(jìn)行處理,使其獲能,得到的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期(或答MⅡ中期)時期才能受精.
(3)應(yīng)用3可解決良種動物快速大量繁殖的問題;對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則將影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.之后的胚胎移植要保證成功,需對供、受體母畜注射相關(guān)激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,移植時要選擇發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚胚.
(4)應(yīng)用4中細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo),可分化形成各種組織和器官.在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外,營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、核苷酸,還要加入動物血清(或血漿);向培養(yǎng)液中通入95%空氣和5%二氧化碳,空氣中的氧氣參與細(xì)胞的代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的pH.

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