在細(xì)胞之間起識別作用的是細(xì)胞膜上的（　�。�
A、糖被B、磷脂
C、核糖體D、膽固醇
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜的主要組成成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其次還有少量糖類，在細(xì)胞膜外側(cè)有的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成糖蛋白及糖被．
解答： 解：細(xì)胞膜上在細(xì)胞間的識別過程中起重要作用的物質(zhì)是糖被．
故選：A．
點(diǎn)評：對于細(xì)胞膜的成分和功能的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[]
 
，通過
 
方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．
（2）實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的
 
．
（3）假如上述能合成多肽的有機(jī)物只有一個(gè)，且合成的多肽中這些有機(jī)物都用到，合成的多肽稱為
 
肽，可能有
 
種．
（4）實(shí)驗(yàn)中，檢測到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最多有
 
個(gè)肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的資料，回答相關(guān)問題：
　　資料1：1985年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難．
　　資料2：20世紀(jì)初，科學(xué)家們第一次將細(xì)胞膜從某種細(xì)胞中分離出來，化學(xué)分析表明，它們的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)．
　　資料3：1925年科學(xué)家用丙酮從某種細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍．
　　資料4：19世紀(jì)30年代初，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜不可能是單純磷脂分子構(gòu)成，再通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可能還有蛋白質(zhì)，于是提出在磷脂雙分子層內(nèi)外兩側(cè)都有蛋白質(zhì)分子覆蓋的假說．
　　資料5：1959年，羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的“暗-亮-暗”的三層結(jié)構(gòu)．按照“三明治”模型，科學(xué)家經(jīng)過計(jì)算認(rèn)為生物膜至少厚約15～20nm．但電鏡照片中，實(shí)際測得細(xì)胞膜的厚度為7～10nm．
　　資料6：1970年，科學(xué)家用熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞等做了一系列相關(guān)融合實(shí)驗(yàn)．
（1）僅通過對資料1的分析，你能對膜結(jié)構(gòu)提出什么樣的假說？
 
．
（2）資料2、3中要獲得純凈的細(xì)胞膜，最好選擇哺乳動(dòng)物的哪一類細(xì)胞？
 
．試簡述理由：
 
．
（3）從資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出什么結(jié)論？
 
．
（4）資料4、5中，通過比較分析生物膜的計(jì)算厚度和實(shí)測厚度，科學(xué)家對膜結(jié)構(gòu)模型提出了什么樣的假說？
 
．
（5）資料6中，科學(xué)家最早是用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞的膜蛋白，用綠色熒光染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞的膜蛋白，進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)．剛?cè)诤蠒r(shí)，融合細(xì)胞一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光．在37℃下經(jīng)過40min，兩種顏色的熒光均勻分布，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
 
．
（6）1972年，桑格和尼克森綜合以上實(shí)驗(yàn)，并在新的觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)基礎(chǔ)上，提出了大多數(shù)人所接受的
 
模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

膝跳反射活動(dòng)的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于（　�。�
A、單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)
B、人體各系統(tǒng)配合
C、神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)
D、各種分化的細(xì)胞密切配合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面4項(xiàng)表述，正確的是（　　）
A、生物膜是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，其化學(xué)組成基本相同，結(jié)構(gòu)大體相似
B、在檢測某人尿液中的含糖量時(shí)，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便、有效、精確
C、通常青春期人體性腺細(xì)胞膜上運(yùn)輸性激素的載體蛋白數(shù)量要比幼年和老年時(shí)期要多
D、在研究農(nóng)作物光能利用率的實(shí)驗(yàn)中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)菌在培養(yǎng)過程中同一時(shí)期進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖，圖中曲線代表變化趨勢錯(cuò)誤的是．（　　）
A、此時(shí)細(xì)菌處于生長曲線中的對數(shù)期
B、精氨酸可能是A酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物
C、控制A酶合成的基因位于質(zhì)粒上
D、該細(xì)菌的同化類型屬于異養(yǎng)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有陽生和陰生植物兩種．從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個(gè)透明盒子中．在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
光強(qiáng)（μmol光子/m2?s）0102550100250500600
放氧速率
（μmo1O2/m2?s）		葉片A-20-10-5-15152828
葉片B-2-0.51.536101211
A、由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陽生植物的葉片是A
B、光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中[H]、ATP的生成
C、光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2?s時(shí)，葉片B產(chǎn)生的氧氣大于葉片A
D、光照強(qiáng)度＞600μmol光子/m2?s時(shí)，葉片A放氧速率主要被CO2濃度限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效．已知?jiǎng)游锏慕侵饕怯伤劳黾?xì)胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成的，則羚羊角等的有效成分最可能是（　�。�
A、特殊活性蛋白質(zhì)
B、DNA
C、微量元素類
D、大量元素類

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科目：高中生物 來源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于鹽酸的作用的敘述不正確的是（　�。�
A、改變細(xì)胞膜的通透性
B、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、保持口腔上皮細(xì)胞的鮮活狀態(tài)
D、使組成染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)分離

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