分析 分析圖Ⅰ可知,蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N,核酸的基本組成元素是C、H、O、N、P,所以X是N,Y是P.A是氨基酸,C是蛋白質(zhì),B是核苷酸,D是核酸.核酸有兩種:DNA和RNA.
分析圖Ⅱ可知,根據(jù)堿基T可知為DNA的基本單位胸腺嘧啶脫氧核苷酸,所以①是磷酸,②是脫氧核糖.
解答 解:(1)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,所以C是蛋白質(zhì).
(2)A是蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,氨基酸通過(guò)脫水縮合的方式形成C蛋白質(zhì).
(3)蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N,核酸的基本組成元素是C、H、O、N、P,所以X是N,Y是P.
(4)根據(jù)堿基T可知為DNA的基本單位胸腺嘧啶脫氧核苷酸,所以①是磷酸,②是脫氧核糖.J物質(zhì)是DNA,主要分布于細(xì)胞核中,圖Ⅱ的名稱是脫氧核糖核苷酸.核酸分DNA和RNA兩種,I物質(zhì)是RNA.
(5)甲基綠試劑能使物質(zhì)DNA呈綠色;吡羅紅能使物質(zhì)RNA呈紅色.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)脫水縮合
(3)N; P
(4)DNA; 細(xì)胞核; 磷酸; 脫氧核糖; 胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸 RNA
(5)甲基綠; 紅
點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合、核酸的基本組成單位、核酸在生命活動(dòng)中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙的細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)完全相同 | |
B. | 若甲是色盲(XbY),乙正常,則乙肯定是色盲基因攜帶者 | |
C. | 若甲的第三號(hào)染色體上有一對(duì)基因AA,乙的第三號(hào)染色體的相對(duì)應(yīng)位置上是Aa,則a基因由突變產(chǎn)生 | |
D. | 若甲和乙的父母正常,甲患有白化病,乙正常,則乙是純合體的概率是$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XHXH×XHY | B. | XHXh×XhY | C. | XhXh×XHY | D. | XHXh×XHY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 細(xì)胞膜和線粒體 | D. | 線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的秸稈、枝葉、雜草和人畜糞便等生物質(zhì)在沼氣池中經(jīng)發(fā)酵可生成沼氣 | |
B. | Al(OH)3、Fe(OH)3等膠體具有很強(qiáng)的吸附能力,可用于凈水 | |
C. | 雞蛋清中加入濃食鹽水析出沉淀、75%乙醇溶液進(jìn)行消毒、福爾馬林用于浸制生物標(biāo)本,其中蛋白質(zhì)都發(fā)生了變性 | |
D. | 塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于有機(jī)物,可以回收利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從羊水中提取的干細(xì)胞與由其生成的肌肉細(xì)胞的染色體組成有所差異 | |
B. | 這些骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞分裂與分化的結(jié)果 | |
C. | 從羊水中提取干細(xì)胞的最大優(yōu)勢(shì)是提取過(guò)程中不會(huì)對(duì)胎兒造成傷害 | |
D. | 早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞分化形成骨骼、血管等的過(guò)程是不可逆的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同生物的細(xì)胞大小和數(shù)目不同,但 G1~M 的時(shí)間長(zhǎng)短均相同 | |
B. | 同一生物不同組織的 G1~M 時(shí)間長(zhǎng)短均相同,但 G1、S、G2和 M 期長(zhǎng)短可能不同 | |
C. | G2期加入 DNA 合成抑制劑,則有絲分裂前期每條染色體仍含有 2 條染色單體 | |
D. | de 發(fā)生在有絲分裂末裂或減數(shù)第1次分裂的末期 |
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