下列可遺傳變異一定不引起染色體上DNA堿基對排列順序發(fā)生改變的是

A．基因突變

B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異

D．染色體數(shù)目變異

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：基因突變能導(dǎo)致基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，因此能DNA分子中堿基對的改變，故A正確；基因重組包括基因自由組合和交叉互換，其中交叉互換能導(dǎo)致染色體中的DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，故B正確；染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失和重復(fù)都能改變DNA分子的結(jié)構(gòu)，故C正確；染色體數(shù)目變異是以整個染色體中的DNA發(fā)生變化，因此DNA分子的結(jié)構(gòu)不變，故D錯。

考點：本題主要考查三種可遺傳變異的來源，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于變異的敘述，錯誤的是(　　)

A．基因發(fā)生突變，生物的相關(guān)性狀不一定發(fā)生改變

B．變異是不定向的，而自然選擇是定向的

C．可遺傳變異的幾種類型，通過制作裝片在顯微鏡下均可觀察到

D．生物的性狀發(fā)生改變，控制相關(guān)性狀的基因可能未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調(diào)研測試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（    ）

A．發(fā)生在真核細胞基因編碼區(qū)的堿基改變，不一定會導(dǎo)致可遺傳變異

B．無籽番茄是用秋水仙素處理番茄幼苗形成的，屬于染色體變異

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不會導(dǎo)致基因重組

D．基因突變和基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率

 

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度江西省高二下學期期末考試生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳變異的說法，不正確的有                                                                （    ）

       ①單倍體只含有一個染色體組或只含有一條染色體

       ②一個體細胞中的兩個染色體組之間的染色體的形態(tài)數(shù)目一定相同

       ③秋水仙素作用于植物細胞有絲分裂后期能使子細胞染色體數(shù)目加倍

       ④染色體中DNA的核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異

       ⑤基因重組可產(chǎn)生新的基因，從而出現(xiàn)新性狀

       A．5項               B．4項                C．3項                D．2項

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

某農(nóng)科院通過基因工程手段對某經(jīng)濟作物的光合特性進行了改良，期望可以提高作物產(chǎn)量。為研究該作物改良后的效果，分別進行了如下研究：
研究一：將生長狀況一致的普通植株和轉(zhuǎn)基因植株分別放置在相同適宜條件的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度。結(jié)果如圖一所示(忽略光照對細胞呼吸的影響)。
研究二：將轉(zhuǎn)基因植株放在恒溫環(huán)境中，研究在不同光照下轉(zhuǎn)基因作物對外界CO2利用率(表觀光合量/外界CO2量)。測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表一(已測得在黑暗中釋放的CO2量為0.6μmol/h，每次實驗保持外界CO2濃度不變)。請回答下列有關(guān)問題：
(1)用簡圖表示出含目的基因的受體細胞形成轉(zhuǎn)基因幼苗的過程：_________，在此過程中能發(fā)生的可遺傳變異有_________。
(2)若轉(zhuǎn)基因作物的光合作用效率得到了提高，則對應(yīng)圖一中的曲線是__________，判斷理由是________。從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，曲線下降的原因是__________。
(3)從表一中數(shù)據(jù)對比可知影響光合作用的因素有___________。在光照強度為1Klux時，實際光合量都為0.6μmol/h的原因是___________。光照強度為2Klux時該作物對外界CO2利用率為___________。

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