A. | 在t時(shí)刻之后,甲組曲線不再上升,是由于受到酶數(shù)量的限制 | |
B. | 在t時(shí)刻降低丙組溫度,將使丙組酶的活性提高,曲線上升 | |
C. | 若甲組溫度小于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度 | |
D. | 若甲組溫度大于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于甲組溫度 |
分析 分析題圖:本實(shí)驗(yàn)是研究溫度對酶活性的影響,甲組和乙組最終都達(dá)到平衡點(diǎn),且甲組需要時(shí)間短,說明甲組對應(yīng)溫度最接近最適溫度.丙組沒達(dá)到平衡點(diǎn),說明在高溫調(diào)節(jié)下,酶變性失活.
酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.
解答 解:A、在t時(shí)刻之后,甲組曲線不再上升,是由于受到底物數(shù)量的限制,A錯(cuò)誤;
B、丙組產(chǎn)物濃度達(dá)不到平衡點(diǎn),說明高溫使酶變性失活,在t時(shí)刻降低丙組溫度,不能使酶的活性提高,B錯(cuò)誤;
C、甲組比乙組提前達(dá)到平衡點(diǎn),說明甲組更接近最適溫度,若甲組溫度小于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度,C正確;
D、甲組比乙組提前達(dá)到平衡點(diǎn),說明甲組更接近最適溫度,若甲組溫度大于乙組溫度,則酶的最適溫度可能大于甲組溫度,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能根據(jù)題干要求選出與圖示對應(yīng)的影響因素,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素 | |
C. | 人體維持體溫恒定只需通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動(dòng)的完成必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn) | |
B. | 反射活動(dòng)的完成可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn) | |
C. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng) | |
D. | 反射和反射弧在性質(zhì)上完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物 | |
B. | 果酒制作需要的溫度比果醋制作溫度高 | |
C. | 醋酸菌能將果酒變成果醋 | |
D. | 當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脆性X染色體出現(xiàn)的根本原因是基因突變 | |
B. | 脆性X染色體的出現(xiàn)更容易發(fā)生染色體數(shù)目變異 | |
C. | 這種變異也可以為生物進(jìn)化提供原材料 | |
D. | 脆性X染色體上的DNA分子的熱穩(wěn)定性更強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子細(xì)胞中染色體與核DNA的比值都為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 都有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 都存在基因突變和基因重組 | |
D. | 都存在同源染色體的聯(lián)會和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無變化、膨脹 | B. | 膨脹、皺縮 | C. | 無變化、無變化 | D. | 皺縮、膨脹 |
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科目:高中生物 來源:2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動(dòng)與右圖模型不符合的是
A.某雜合髙莖豌豆植株自交后代中高莖與矮莖之比
B.基因型XWXW和XWY的紅眼果蠅雜交后代中紅眼與白眼之比
C.人的胰島素基因所含的堿基數(shù)目與胰島素所含的氨基酸數(shù)目之比
D.通常晡乳動(dòng)物一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞數(shù)目之比
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑥⑦ | B. | ①②③④⑤⑥⑦ | C. | ①②③⑥⑦ | D. | ①⑤⑦ |
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