下圖示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,圖中甲~庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖回答:

(1) 此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________;作為次級消費(fèi)者的生物是________

(2)生物甲與己的關(guān)系是________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有________________________。

(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝取兩種下一營養(yǎng)級的生物,且它們攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者__________千克。

 

答案:
解析:

(1)戊  乙、丁、甲

(2)捕食和競爭

(3)分解者和非生命的物質(zhì)和能量

(4)3250

 


提示:

(4)丁每增加10 kg,則需消耗下一營養(yǎng)級100 kg,即庚和甲各50 kg。

 庚需消耗生產(chǎn)者500 kg。

∵甲需消耗下一營養(yǎng)級500 kg,

 戊、己各250 kg,

∵己又以戊為食,需戊2500 kg,

 丁每增加10 kg,需消耗生產(chǎn)者(戊):

500+250+2500=3250 kg。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

下圖示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,圖中甲~庚代表各種不同的生物。請據(jù)圖回答:

(1) 此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________;作為次級消費(fèi)者的生物是________。

(2)生物甲與己的關(guān)系是________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有________________________。

(4)已知各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝取兩種下一營養(yǎng)級的生物,且它們攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者__________千克。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:廣西桂林市第十八中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物理科試題 題型:071

下圖示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答∶?

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________。?

(2)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關(guān)系分別是________。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%。那么,第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107 kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是________。屬于初級消費(fèi)者的生物有________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,上圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另2種成分是________、________。

(5)若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況,應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)中________開始。

(6)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有________。與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性________(低、高)。

(7)為了調(diào)查該系統(tǒng)鼠種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標(biāo)記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標(biāo)記,鼠種群的數(shù)量約為________個。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省扶余一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分中,上圖中只體現(xiàn)了兩種成分,未體現(xiàn)的另兩種成分是        。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是:                         。
(3)該食物網(wǎng)中,蛇和鼠、鼠和食植昆蟲的關(guān)系分別是:              。
(4)分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況,應(yīng)從                        開始。若該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率平均為10%,假設(shè)第一營養(yǎng)級的同化能量是2×107kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是               。
(6)由上圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:
①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被            ;
②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量                    ;
③還有少數(shù)能量                    利用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省皖南八校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(9分)下圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)內(nèi)容示意圖,其中圖1所示的生物構(gòu)成一條食物鏈,圖2為圖1生物所構(gòu)成的能量金字塔,圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答:

   (1)圖1中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應(yīng)對應(yīng)圖2中的        (填序號)。

   (2)圖3所示的C中碳元素主要以       形式存在,若甲的有機(jī)物干重增加1千克,則至少需要消耗丁的有機(jī)物干重        千克。

   (3)隨著人口急劇增長,生物圈受到的壓力越來越大。若甲乙丙丁均可作為人類的食物來源,為了減輕對生物圈的壓力,人們最好以         作為主要食物來源。

   (4)圖3中         (填字母)為分解者,其包含的生物種類除了營腐生生活的細(xì)菌和真菌外,還有一些生活在土壤中的小動物,若要調(diào)查研究后者類群的豐富度,常用           進(jìn)行采集。某生物興趣小組準(zhǔn)備對學(xué)校植物園中土壤小動物的豐富度進(jìn)行調(diào)查研究,假定你是其中的一員,請回答下列問題:

        ①提出你們小組探究的問題:                                                      。

        ②土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有                  和目測估計法兩種。前者一般適用于                                               的群落。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案