下列關(guān)于肽鍵的描述，正確的是（　�。�
A、在脫水縮合過(guò)程中所形成的肽鍵數(shù)一定等于失去的水分子數(shù)
B、肽鍵可以表示為CO-NH或NH-CO
C、幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中也通過(guò)肽鍵連接起來(lái)
D、在鏈狀肽中一個(gè)十肽分子比一個(gè)八肽分子多一個(gè)肽鍵
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：A、氨基酸在脫水縮合過(guò)程中形成肽鍵的同時(shí)，生成1分子水，因此所形成的肽鍵數(shù)一定等于失去的水分子數(shù)，A正確；
B、肽鍵可以表示為-CO-NH-或-NH-CO-，B錯(cuò)誤；
C、幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中一般通過(guò)二硫鍵連接起來(lái)，而通過(guò)肽鍵連接起來(lái)的是一條肽鏈，C錯(cuò)誤；
D、在鏈狀肽中一個(gè)十肽分子比一個(gè)八肽分子多2個(gè)肽鍵，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳密碼通常是指（　�。�
A、DNA上決定氨基酸的不同堿基序列
B、核糖體上決定氨基酸的堿基序列
C、信使RNA上決定氨基酸的不同堿基序列
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定氨基酸的不同堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“○”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱(chēng)為
 
．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中
 
點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中虛線框內(nèi)共有突觸
 
個(gè)．
（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過(guò)
 
包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與
 
融合，通過(guò)A細(xì)胞的
 
作用，進(jìn)入突觸間隙．
（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生
 
，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．
（6）如圖丁代表縮手反射的反射�。甔、Y、Z為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，其中Z為突觸間隙．
①A代表反射弧的
 
，用適宜電流刺激圖中的
 
實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，均可產(chǎn)生縮手反應(yīng)．
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予Y點(diǎn)一個(gè)適宜刺激電流表指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
③圖中所示突觸的數(shù)目是
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相似的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是
 
．若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類(lèi)不同．
（4）物質(zhì)d是
 
，d和
 
、
 
都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、提取色素時(shí)未加碳酸鈣將會(huì)使藍(lán)綠色的色素帶變窄，橙黃色的色素帶基本沒(méi)變化
B、由于綠葉中的色素能溶解在無(wú)水乙醇中，所以可用無(wú)水乙醇分離色素得到四條色素帶
C、溶解度最大的色素帶距離濾液細(xì)線最近
D、濾紙條上最寬的色素帶是葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器，內(nèi)含有50多種酸性水解酶．溶酶體的pH大約在4.8，比細(xì)胞質(zhì)中的pH（7.0～7.3）低．下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B、溶酶體膜不會(huì)被其中的水解酶水解
C、溶酶體中的水解酶在游離核糖體中合成
D、溶酶體中的酶進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中將失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的描述，其中正確的是（　�。�
A、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B、韭菜葉含豐富的還原糖，可作為實(shí)驗(yàn)材料做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
C、可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
D、用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉，可在顯微鏡下觀察到紅色的脂肪滴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺嘌呤
B、ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且穩(wěn)定
C、在活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化時(shí)刻進(jìn)行
D、在細(xì)胞內(nèi)僅線粒體和葉綠體中合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下有關(guān)生物遺傳和變異的說(shuō)法正確的有（　　）
①男性體細(xì)胞中的染色體最多只有22條可以傳給孫女
②在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生
③正常情況下（不考慮交叉互換），1個(gè)基因型為AaBb（位于兩對(duì)染色體上）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成4種精子
④基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1：1．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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