11．下列幾項現(xiàn)代進化論觀點中屬于對達爾文自然選擇學說進行豐富和發(fā)展的是（　�。�
A．能夠為生物進化提供原材料的變異有突變和基因重組
B．個體是生物進化的基本單位，基因庫的改變推動了進化
C．變異是普遍存在的，適者生存是自然選擇的結(jié)果
D．生物的過度繁殖和有限的資源使得個體間存在生存斗爭

分析 1、達爾文的自然選擇學說，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．
2、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在生物進化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、現(xiàn)代生物進化論觀點為，在生物進化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，A正確；
B、現(xiàn)代生物進化論觀點為，種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯誤；
C、適者生存是自然選擇學說的內(nèi)容，C錯誤；
D、生存斗爭為自然選擇學說的內(nèi)容，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容和達爾文的自然選擇學說的主要內(nèi)容，試題較容易，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容和達爾文的自然選擇學說．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖A為成熟精子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B是家畜卵子發(fā)生和成熟過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（[]內(nèi)填圖中序號）

（1）圖A中[①]頂體是由高爾基體發(fā)育來的，在受精作用時發(fā)生頂體反應，釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶．④是由中心體演變而成．判斷卵子是否受精的重要標志是在卵黃膜和透明帶之間的間隙可以觀察到兩個極體．
（2）圖A中[③]處聚集許多線粒體，這是與尾部運動需要消耗大量能量相適應的．
（3）圖B中序號所代表的結(jié)構(gòu)或過程是：
序號③卵黃膜；  序號④減數(shù)第一次；  序號⑦減數(shù)第二次； 序號=10 ⑩受精作用
（4）精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備是在出生前（即胎兒時期）完成的．（填時期）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個雙雜合子孕婦，從她父親那里遺傳了一個血友病基因h和酶A基因，這兩個基因都在X染色體上，交換值為10%．經(jīng)染色體分析得知胎兒為男性．如果羊水檢查發(fā)現(xiàn)胎兒細胞不存在酶A，則可預測該胎兒患血友病的概率為（　　）
A．5%B．10%C．45%D．90%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．苧麻俗稱“中國草”，苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點，頗受國內(nèi)外消費者青睞．
（1）苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因（GT-like）指導合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個基本階段．β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成，該酶能提高反應速率的機理是酶能顯著降低有關(guān)化學反應的活化能．
（2）如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．
①光合作用的光反應階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應中的C3的還原過程．光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度更高．
②光合速率與呼吸速率相等時對應的溫度是40℃．在溫度為40℃的條件下，該苧麻葉肉細胞葉綠體利用的CO2來源是由線粒體移向葉綠體和從細胞外吸收．
③若溫度保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長？不能，原因該植株24h內(nèi)凈積累的有機物為0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能模式圖．據(jù)圖回答：
（1）細胞膜的組成成分主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)．
（2）細胞膜的模型稱為流動鑲嵌模型，其結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（3）小腸絨毛上皮細胞吸收甘油的方式為圖中的b（填字母），葡萄糖進入紅細胞、葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式分別為c、a（填字母）．
（4）呼吸抑制劑能影響圖中的物質(zhì)運輸方式a（填字母）．從圖中看出，細胞膜具有控制物質(zhì)進出功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．2014年，清華大學醫(yī)學院顏寧教授研究組在世界上首次解析了人源葡萄糖轉(zhuǎn)動蛋白GLUT1的晶體結(jié)構(gòu)，為人類攻克癌癥、糖尿病等重大疾病奠定了基礎．下列與GLUT1蛋白相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．GLUT1存在于人體所有細胞的細胞膜上
B．GLUT1不僅分布在細胞膜上，還分布在細胞內(nèi)其他生物膜上
C．發(fā)生癌變的細胞的細胞膜上，可發(fā)現(xiàn)GLUT1的數(shù)量明顯增加
D．細胞合成GLUT1至少需要四種細胞器的參與，其中兩種一定含有核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于實驗的敘述正確的是（　�。�
A．根毛細胞可以作為觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的材料
B．低溫抑制染色體著絲點分裂，使染色體不能分別移向細胞兩極
C．使用血球計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌種群密度時，應先滴加酵母菌培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片觀察
D．探究促進插條生根的最適濃度實驗中，應將枝條上的幼芽全部去除，排除干擾

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）在探究唾液淀粉酶的影響因素實驗中，改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果如圖所示．據(jù)此分析，實驗中最可能改變的因素是（ ）

A．溫度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•海南校級學業(yè)考試）如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖．圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是（ ）

A．甲＞乙＞丙 B．甲＜乙＜丙

C．甲＞乙，且乙＜丙 D．甲＜乙，且乙＞丙

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