如圖表示大氣中氧的含量對(duì)植物的組織產(chǎn)生C02的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些是
 
的產(chǎn)物.
(2)AB段CO2的釋放量急劇減少,其原因是
 

(3)BC段CO2的釋放量又不斷增加,主要原因是
 

(4)為有利于儲(chǔ)藏蔬菜和水果,儲(chǔ)藏室內(nèi)氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中哪一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度?
 
.采取這一措施的理由是什么?
 

(5)以葡萄糖為底物寫出有氧呼吸的反應(yīng)式.
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:析圖:在一定氧濃度范圍內(nèi),隨著氧氣濃度增加,呼吸作用釋放的二氧化碳逐漸減少,呼吸作用逐漸減弱,但是達(dá)到一定程度后,二氧化碳釋放量又隨氧氣濃度的增加而增加,呼吸作用又逐漸加強(qiáng).
解答: 解:(1)A點(diǎn)氧氣濃度為0,A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些是無氧呼吸的產(chǎn)物.
(2)AB段CO2的釋放量急劇減少,其原因是氧氣含量增加,抑制無氧呼吸.
(3)BC段CO2的釋放量又不斷增加,主要原因是氧氣含量增加,促進(jìn)有氧呼吸.
(4)為有利于儲(chǔ)藏蔬菜和水果,儲(chǔ)藏室內(nèi)氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度,因?yàn)榇藭r(shí)二氧化碳釋放量最少,無氧呼吸和有氧呼吸都較弱,有機(jī)物分解速度最小,有利于儲(chǔ)藏蔬菜和水果.
(5)有氧呼吸的反應(yīng)式.C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)無氧呼吸
(2)氧氣含量增加,抑制無氧呼吸
(3)氧氣含量增加,促進(jìn)有氧呼吸
(4)B   無氧呼吸和有氧呼吸都較弱
(5)C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧的含量對(duì)植物的組織產(chǎn)生C02的影響,對(duì)于細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握、把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物細(xì)胞中,有兩種細(xì)胞器都含有A、T、G、C、U五種堿基.有關(guān)這兩種細(xì)胞器的說法正確的是( �。�
A、一個(gè)釋放氧氣,另一個(gè)消耗氧氣
B、一個(gè)是DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所,另一個(gè)消耗氧氣
C、一個(gè)釋放氧氣,另一個(gè)是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
D、一個(gè)是DNA復(fù)制的場(chǎng)所,另一個(gè)是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)膜電位主要靠
 
維持.在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上(如右圖),如果在X處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激,可觀察到電表指針會(huì)發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn),如果在Y處給予一個(gè)相同的刺激,可觀察到電表指針會(huì)發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(2)在Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物的作用機(jī)制最可能是抑制了
 
的功能.
(3)若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母本的基因型決定的,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過程如圖所示.現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干,回答下列問題:
(1)“母性效應(yīng)”現(xiàn)象是否符合孟德爾遺傳定律?
 

(2)螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為
 
;螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為
 

(3)F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是
 
.當(dāng)F2自交產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)欲判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺作父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代F1的性狀.若子代表現(xiàn)情況是
 
,則該左旋椎實(shí)螺是純合子;若子代的表現(xiàn)情況是
 
,則該左旋椎實(shí)螺是雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈,圖甲表示自然狀態(tài)下,一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值(分別用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分).圖乙表示在其他條件適宜時(shí),溫度對(duì)該農(nóng)作物光合和呼吸作用的影響(A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值,B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值).請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)自然狀態(tài)下,一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為
 
 
代表流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量.(均用圖甲中字母表示)
(2)適宜條件下,溫度為T3時(shí),流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為
 
,該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為
 

(3)適宜條件下,溫度為T4時(shí),該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為
 

(4)T3-T4時(shí)間段,隨溫度的升高,光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同,其主要原因是
 
.參與光合作用和呼吸作用過程的兩種細(xì)胞器稱為半自主性細(xì)胞器,在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程中,除需要自身DNA和原料外,再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物:
 
、
 

(5)假設(shè)該農(nóng)田的農(nóng)作物種群非常大,可以隨機(jī)交配,沒有遷入和遷出,基因不產(chǎn)生突變.抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性.現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
,抗病植株RR和Rr各占
4
9
,抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí),而感病植株在開花前全部死亡.則子一代中感病植株占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述不正確的是( �。�
A、甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B、甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)
C、甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的
D、甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)洞庭湖水體中的微生物種類進(jìn)行了調(diào)查,并且分離出了一種能分解蘆葦纖維素莖稈的細(xì)菌,對(duì)細(xì)菌培養(yǎng)后進(jìn)行了計(jì)數(shù),請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)培養(yǎng)基中一般含有微生物生長(zhǎng)所需的水、無機(jī)鹽、
 
等;培養(yǎng)基滅菌時(shí)采用的方法是
 
,接種時(shí)要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 

(2)從眾多細(xì)菌中篩選出能分解蘆葦纖維素的細(xì)菌,應(yīng)選擇以
 
的培養(yǎng)基,對(duì)蘆葦纖維素分解菌計(jì)數(shù)時(shí),常采用的方法是
 

(3)當(dāng)蘆葦纖維素分解菌數(shù)量較少時(shí),可采用
 
增加其數(shù)量;在稀釋度數(shù)為106倍下涂布了三個(gè)平板(每次取0.1mL),統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為240、250、260,則稀釋前1mL菌液中所含細(xì)菌數(shù)為
 
個(gè).
(4)獲取蘆葦纖維素分解菌后如要臨時(shí)保存,可將其接種在
 
上,等長(zhǎng)出菌落后放在
 
 的冰箱中保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后,得到的數(shù)值由低到高繪制成圖,下列分析正確的是( �。�
A、能量傳遞效率不到10%
B、全部食草動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)種群
C、在某些生態(tài)系統(tǒng)中,能量金字塔也可以是倒立的
D、若在該草原上牧羊,為了提高經(jīng)濟(jì)效益,最好把羊群的數(shù)量控制在該草原的K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物種子無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置 (假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( �。�
選項(xiàng) 現(xiàn)象 結(jié)論
甲裝置乙裝置
A液滴左移液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
B液滴不動(dòng)液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸
C液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案