培養(yǎng)條件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
光 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗 | 只生長,不分化 | 不生長,死亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中文名稱是三磷酸腺苷 |
B、ATP是高能化合物,其分子中有3個高能磷酸鍵 |
C、在活細(xì)胞中ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是不停地發(fā)生 |
D、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量來源于光能或化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度的調(diào)節(jié) |
B、促甲狀腺激素的分泌 |
C、食物網(wǎng)中不同營養(yǎng)級個體數(shù)量的變化 |
D、微生物酶活性的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、返回地面后,孔雀草開出不常見的墨色花,其根本原因最可能是基因發(fā)生重組 |
B、如果孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)了不常見的墨色花時,為了快速大量生產(chǎn)宜采用植物組織培養(yǎng)法 |
C、在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲孔雀草中,獲得目的基因所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體 |
D、在太空環(huán)境(微重力、強(qiáng)輻射等)條件下,孔雀草種子不可能發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切取一定大小的草莓莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),可獲得抗病毒新品種 |
B、對馬鈴薯愈傷組織進(jìn)行人工誘變,可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種 |
C、在組織培養(yǎng)獲得的楸樹胚狀體外包裹人工胚乳、種皮制成人工種子 |
D、在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的胚狀體細(xì)胞,大量生產(chǎn)人參皂甙干粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達(dá)到該實驗的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實驗 |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時間應(yīng)該相同 |
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果 |
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