觀察下圖,回答相關(guān)問題.

(1)以上四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別指的是
 

(2)圖1中含有
 
個(gè)基粒.該細(xì)胞器的功能是
 
.與該功能相關(guān)的酶分布在
 

與該功能相關(guān)的色素分布在
 
;細(xì)胞中的
 
(細(xì)胞器)也含有色素,色素為
 

(3)圖2的功能是
 
.與該功能相關(guān)的酶分布在
 
;該細(xì)胞器的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析題圖可知,該題是各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和分布,圖中圖1是葉綠體,圖2是線粒體,圖3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),圖4是高爾基體.
解答: 解:(1)分析題圖可知,以上四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別指的是葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)圖1中的葉綠體含有3個(gè)基粒;葉綠體是光合作用的場所;光合作用過程中光反應(yīng)的場所是基粒的類囊體膜上,暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),因此與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中.
(3)圖2是線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所;線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所,線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的第三階段的場所,因此該結(jié)構(gòu)中與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中;線粒體內(nèi)膜向內(nèi)凹陷形成脊,增大線粒體內(nèi)膜的面積.
故答案為:
(1)葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(2)3   光合作用的場所   葉綠體的類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)   葉綠體的類囊體膜上   液泡  
花青素
(3)細(xì)胞中有氧呼吸的主要場所   線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中    嵴
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解不同細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能等知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力,分析題圖獲取信息的能力并利用相關(guān)知識結(jié)合題干信息綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

斑馬魚的酶D由17號染色體上的D基因編碼.具有純合突變基因(dd)的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白(G)基因整合到斑馬魚17號染色體上,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.未整合G基因的染色體的對應(yīng)位點(diǎn)表示為g.用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):

(1)在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中,將G基因與質(zhì)粒重組,需要的兩類酶是
 
 

(2)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測:
①親代M的基因型是
 
(選填選項(xiàng)前的符號).
a.DDgg      b.Ddgg
②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括
 
(選填選項(xiàng)前的符號).
a.DDGG     b.DDGg    c.DdGG      d.DdGg
(3)雜交后,出現(xiàn)紅?綠熒光(既有紅色又有綠色熒光)胚胎的原因是親代
 
(填“M”或“N”)的初級精(卵)母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,同源染色體的
 
發(fā)生了交換,導(dǎo)致染色體上的基因重組.通過記錄子代中紅?綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù),可計(jì)算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例,算式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素對植物不同器官的作用結(jié)果,請據(jù)圖回答.
(1)促進(jìn)根生長的最適濃度約為
 
mol?L-1
(2)濃度為10-4 mol?L-1生長素,對芽的生長起
 
作用,對莖的生長起
 
作用.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,農(nóng)民適時(shí)摘除棉花的頂芽,解除
 
,以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育,從而使它多開花、多結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1982年,美國科學(xué)家將人的生長激素基因轉(zhuǎn)移到了小鼠體內(nèi),得到了超級小鼠,此轉(zhuǎn)基因技術(shù)的受體細(xì)胞是( 。
A、卵細(xì)胞B、去核卵細(xì)胞
C、受精卵細(xì)胞D、乳腺上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程可發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、乳酸與NaHCO3的反應(yīng)
B、胰島B細(xì)胞合成胰島素
C、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
D、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落演替的敘述中,正確的是( 。
A、裸巖上進(jìn)行的演替是次生演替
B、棄耕的農(nóng)田總能演替為森林
C、初生演替的時(shí)間一定比次生演替短
D、人類活動可改變?nèi)郝涞难萏嫠俣群头较?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物細(xì)胞示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)此圖是動物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是,有[
 
]
 

(2)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[
 
]
 
較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動需要的能量多.
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[
 
]
 

有關(guān).
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[
 
]
 
,它由
 
 

兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于[
 
]
 
中.
(6)該細(xì)胞中DNA分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條鯉魚、池塘中的全部鯉魚,養(yǎng)魚塘三者對應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是( 。
A、個(gè)體、種群、群落
B、個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C、細(xì)胞、組織、器官
D、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,①-⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中甲增加膜面積的主要方式是:細(xì)胞中有大量
 
;乙增加膜面積主要是通過
 
  向內(nèi)腔折疊形成
 

(2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?
 
,原因是
 

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2中的A點(diǎn)時(shí),圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 

②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 
,D點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 

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