關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、高濃度的生長(zhǎng)素可以做除草劑
B、給幼苗噴脫落酸可抑制其生長(zhǎng)
C、將生長(zhǎng)素涂在沒有授粉的番茄花蕾上能獲得無(wú)子番茄
D、給果實(shí)噴施赤霉素可促進(jìn)其成熟
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：無(wú)子番茄原理：就是用生長(zhǎng)素處理，但前提是要去雄或者用某種手段將雄蕊殺死，生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)其子房的發(fā)育，形成果實(shí)，但沒有雄蕊就不會(huì)有種子了．
乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；
細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長(zhǎng)；
脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；
赤霉素：促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)、引起植株快速生長(zhǎng)、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用．
生長(zhǎng)素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)．
生長(zhǎng)素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；
解答： 解：A、高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制某些植物的生長(zhǎng)，故可做除草劑，A正確；
B、脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，給幼苗噴脫落酸可抑制其生長(zhǎng)，B正確；
C、將生長(zhǎng)素涂在沒有授粉的番茄花蕾上能獲得無(wú)子番茄，C正確；
D、乙烯有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，赤霉素沒有，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了各種激素的作用及應(yīng)用，意在考察學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中的元素根據(jù)含量多少可分為大量元素和微量元素，下列各項(xiàng)中全部屬于微量元素的是（　�。�
A、Fe Mn Zn K
B、Zn Cu Mn Ca
C、Zn Cu B Fe
D、Mg Mn Cu Mo

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若b表示磷脂，a、c可能是核糖體和中心體
B、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c可能是葉綠體和線粒體
C、若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c可能是葉綠體和線粒體
D、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過(guò)程，則a、c可能是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，正確情況下不會(huì)出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、胰島素B、血紅蛋白
C、抗體蛋白D、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制時(shí)發(fā)現(xiàn)，赤霉素雖然沒有進(jìn)入種子細(xì)胞，但它能通過(guò)一系列生物效應(yīng)激發(fā)種子細(xì)胞膜上Ca+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚裕龠M(jìn)細(xì)胞通過(guò)消耗ATP吸收Ca+（如圖所示）；Ca+能誘導(dǎo)種子α-淀粉酶的合成．請(qǐng)分析回答：

（1）細(xì)胞通過(guò)
 
方式吸收Ca+．
（2）赤霉素與細(xì)胞膜上的某物質(zhì)結(jié)合，使細(xì)胞發(fā)生一系列的生物效應(yīng)．該物質(zhì)的名稱是
 
；這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（3）某物質(zhì)和Ca+運(yùn)輸?shù)鞍滓粯佣际峭ㄟ^(guò)囊泡實(shí)現(xiàn)成分的更新，這種更新方式體現(xiàn)了膜的
 
性；與更新過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．
（4）赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種植物激素的作用能使水稻植株出現(xiàn)瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象？（　�。�
A、細(xì)胞分裂素B、乙烯
C、生長(zhǎng)素D、赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖二為圖一中某部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二的名稱是
 
．在該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="ftz51rb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為
 
．嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和圖二中
 
上的特異性受體結(jié)合，使其失去與
 
結(jié)合的能力．
（3）當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)電位變化為
 
．興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
（相同、相反）．
（4）現(xiàn)切斷I處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

單倍體和二倍體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)染色體組不含同源染色體
B、單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
C、由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
D、人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在上午10：00～11：00和下午3：00～4：00分別取洋蔥根尖，按常規(guī)操作步驟制作了臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂相，統(tǒng)計(jì)分裂期各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，如下表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
時(shí)間上午10：00～11：00時(shí)下午3：00～4：00時(shí)
分裂相前期中期后期末期前期中期后期末期
裝片142362582618148
裝片236292172116126
裝片32319217151395
（1）觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，制作臨時(shí)裝片的操作順序是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，
 
取材的實(shí)驗(yàn)效果比較好；取材的時(shí)間不同，對(duì)分裂時(shí)的
 
細(xì)胞數(shù)目影響不大．
（2）判斷某細(xì)胞處于有絲分裂后期的依據(jù)是
 
．
（3）該研究性學(xué)習(xí)小組欲探究實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路
 
．
（4）如果將水培一段時(shí)間已經(jīng)生根的洋蔥分成兩組，一組放在4℃冰箱中冷藏處理24h，另一組在2%的秋水仙素溶液中處理4h，然后用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂．觀察和統(tǒng)計(jì)染色體數(shù)目加倍的最佳時(shí)期是
 
，該實(shí)驗(yàn)的原理是
 
．

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