10.以下關(guān)于實驗?zāi)康呐c實驗操作的特殊要求或特點的敘述,錯誤的是(  )
編號實驗?zāi)康?/td>實驗操作的特殊要求或特點
A探究溫度對酶活性的影響不能選擇過氧化氫酶催化過氧化氫分解
B制備細胞膜的實驗不能選擇蛙的紅細胞
C觀察DNA和RNA在細胞中的分布不能使用鹽酸增大植物細胞膜的通透性
D用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體不能用一個材料同時觀察線粒體和葉綠體
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:
1、溫度的改變直接就能影響過氧化氫的分解,所以探究溫度對酶活性的影響不能以過氧化氫為底物.
2、在制備細胞膜時,選取哺乳動物成熟的紅細胞,因為它沒有細胞核和眾多的細胞器,放在蒸餾水中使哺乳動物紅細胞吸水漲破,流出血紅蛋白,制備純凈的細胞膜.
3、觀察DNA和RNA分布時,鹽酸有兩個作用,一是增大膜的通透性,二是使染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離.
4、葉綠體中含有葉綠素,呈綠色;線粒體經(jīng)健那綠染色后也呈綠色.

解答 解:A、過氧化氫受熱分解,故不能用其探究溫度對酶活性的影響,A正確;
B、制備細胞膜的實驗,應(yīng)避免其他膜結(jié)構(gòu)的干擾,蛙的紅細胞具有細胞器和細胞核,故不應(yīng)選擇蛙的紅細胞,B正確;
C、觀察DNA和RNA分布時,鹽酸能增大細胞膜的通透性,使染色劑進入細胞,C錯誤;
D、用顯微鏡觀察細胞中的葉綠體和線粒體,由于健那綠染色后的線粒體顏色與葉綠體顏色接近,而且兩個細胞器形狀接近,故不能用一個材料同時觀察線粒體和葉綠體,D正確.
故選:C.

點評 本題考查生物學(xué)實驗,意在考查考生運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.細胞凋亡能維持組織中細胞數(shù)目的相對平衡
B.人的早期胚胎有尾,上述流程可以描述人尾部細胞的凋亡過程
C.②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程
D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于利用胚胎工程繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述,正確的是(  )
A.一般通過注射促性腺激素對受體實行超數(shù)排卵的處理
B.胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力
C.人工授精技術(shù)屬于體外受精
D.精子與卵子在體外受精后,應(yīng)該將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟.以下說法錯誤的是(  )
A.利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細菌篩選出來
B.Ⅲ是農(nóng)桿菌,通過步驟③可將目的基因?qū)胫仓?/td>
C.⑥可與多個核糖體結(jié)合,并可以同時翻譯出多種蛋白質(zhì)
D.⑤上有能與⑥上密碼子發(fā)生堿基互補配對的反密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示:①、②為兩種放大倍數(shù)不同的物鏡,③、④為兩種放大倍數(shù)不同的目鏡,⑤、⑥為觀察時物鏡與玻片標本間的距離.下列哪種組合觀察到的細胞數(shù)目最多?( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激c點,檢測各位點電位變化.下列說法不正確的是(  )
A.電表①不偏轉(zhuǎn),電表②向右偏轉(zhuǎn)后回到原位
B.a處檢測不到電位變化,是由于興奮不能從突觸后膜傳遞到突觸前膜
C.興奮由c傳導(dǎo)到e時,發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換
D.若檢測到b、d點有電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.蘆筍(2n=20)屬于XY型性別決定植物,其嫩莖挺直,可供食用,當年養(yǎng)分的制造和積累的多少,會影響第二年嫩莖的產(chǎn)量,雄株產(chǎn)量明顯高于雌株.
(1)如果分析蘆筍的核基因組,需要至少研究11條染色體;若一株蘆筍的性染色體組成是XYY,可能是親代中雄性植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致.
(2)孟德爾遺傳定律發(fā)生的細胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)第一次分裂分裂后期時期.
(3)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘆筍有高莖性狀,若高莖性狀為基因突變所致,并且為顯性性狀,請你設(shè)計一個雜交試驗,證明突變基因是位于X染色體非同源區(qū)段上還是在常染色體上.
雜交組合:將多對野生型(矮莖)雌性植株,突變型(高莖)雄性植株作為親本進行雜交.
①%2雜交后代野生型全為雄株,突變型全為雌株,則突變基因位于X染色體上;
②若雜交后代雌、雄株均有野生型和突變型,則突變基因位于常染色體上.
這對基因控制的這一對相對性狀無空,可能的基因型有3或5種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.由六倍體小麥的花藥發(fā)育成的個體成為( 。
A.六倍體B.三倍體C.多倍體D.單倍體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個隨機交配的大種群中,某對相對性狀中的顯性個體占19%,那么種群中該性狀的雜合子的頻率是( )

A.1% B.18%

C.9% D.81%

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同步練習(xí)冊答案