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下列有關微生物的培養(yǎng)或純化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、微生物在培養(yǎng)前要先對培養(yǎng)基進行滅菌處理再接種
B、培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑
C、培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件
D、分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物培養(yǎng)過程中要進行無菌操作，關鍵就在于防止外來雜菌的入侵，其中消毒和滅菌室常用的防止雜菌入侵的方法，微生物的實驗室分離的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，通過不同方式的稀釋，最終分離得到由單個細菌繁殖而來的菌落．
解答： 解：A、微生物在培養(yǎng)前要先對培養(yǎng)基進行滅菌處理再接種，A正確；
B、酵母菌是兼性厭氧菌，所以培養(yǎng)液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑，B正確；
C、培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件，C正確；
D、自養(yǎng)型生物能利用無機碳源，故分離的時候，應在培養(yǎng)基中不加入有機碳源，D錯誤．
故選：D．
點評：對于微生物的分離和培養(yǎng)的此題需要考生注意的細節(jié)較多，如培養(yǎng)基的制備、滅菌的方法、接種方法的選擇、結果的分析等，需要考生在平時的學習過程中注意積累，學會構建知識網絡結構，對選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

神經沖動在神經元之間只能單向傳遞的原因是（　�。�
A、突觸小泡釋放神經遞質從突觸后膜至間隙
B、神經遞質從突觸前膜傳遞至突觸間隙
C、突觸小泡可感受神經遞質的變化
D、突觸小泡在興奮后釋放神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中有關人體細胞內化合物的各項內容，正確的是（　�。�
選項化合物檢測試劑顏色反應主要功能
A脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色儲存能量
B糖原斐林試劑磚紅色提供能量
C蛋白質雙縮脲試劑藍色承擔生命活動
D核酸甲基綠綠色攜帶遺傳信息
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示正常人體內細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖，其中①②③④分別表示人體內的體液成分，下列有關說法正確的是（　�。�
A、②中的抗體蛋白主要進入④
B、①中含有胰島素和血紅蛋白
C、②比①明顯多的是蛋白質
D、②③④構成人體細胞的內環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

視網膜母細胞瘤為惡性腫瘤，其發(fā)病與RB基因有關．RB基因編碼的蛋白質稱為RB蛋白，分布于細胞核內，能抑制細胞增殖．正常人體細胞中含有一對RB基因，當兩個RB基因同時突變產生突變蛋白時，會發(fā)生視網膜母細胞瘤．下列敘述正確的是（　　）
A、上述RB基因發(fā)生突變屬于顯性突變
B、突變蛋白可以延長細胞周期
C、突變蛋白的產生體現了細胞分化的實質
D、RB基因為抑癌基因，能抑制細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是我們每天攝入量最多的有機物，下列有關糖代謝示意圖的敘述，正確的是（　�。�
A、在肌肉、肝臟細胞中，均可發(fā)生②過程
B、胰島素既能促進④過程，也能促進⑤⑥⑦過程
C、血糖的主要來源是①，⑥⑦是血糖的主要去路
D、①+②+③＞⑤+⑥+⑦時，人就會患糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

沒有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質分子由4條肽鏈組成，已知它共由100個氨基酸組成，則此蛋白質中至少含有的氧原子數有（　　）
A、96個B、100個
C、108個D、104個

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株，步驟是：采集菌種→選擇培養(yǎng)→純種分離→性能測定．下列相關的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、篩選目的菌的培養(yǎng)液中必須以多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源
B、選擇培養(yǎng)需多次進行的目的是為了分離和純化目的菌
C、利用平板劃線法純化目的菌，接種環(huán)最少灼燒1次
D、接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養(yǎng)基作對照

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