生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸
B、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
D、溶酶體合成多種水解酶,能分解衰老損傷的細(xì)胞器
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,光合作用的場所是葉綠體;
2、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后,進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合,分泌到細(xì)胞外;
3、溶酶體內(nèi)確實(shí)有多種酸性水解酶,但其內(nèi)的酶不是它本身合成的,而是由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后進(jìn)入溶酶體內(nèi)的.
解答: 解:A、糖體參與蛋白質(zhì)的合成,但核糖體無膜結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、有氧呼吸產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜,光合作用產(chǎn)生ATP的場所葉綠體內(nèi)囊體的薄膜上,B錯誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”,C正確;
D、溶酶體內(nèi)確實(shí)有多種酸性水解酶,但其內(nèi)的酶不是它本身合成的,而是由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后進(jìn)入溶酶體內(nèi)的,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查真核細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用紙層析法分離洋蔥細(xì)胞中的紫色的光合色素
B、用洋蔥根尖作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察洋蔥細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離
D、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實(shí)驗(yàn)材料,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述,錯誤的是(  )
A、同源染色體來源相同,是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的
B、同源染色體的形狀、大小一般都相同
C、減數(shù)分裂時能配對聯(lián)會在一起的兩條染色體
D、減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組是遺傳物質(zhì)中的糖類( 。
A、葡萄糖和蔗糖
B、核糖和乳糖
C、糖原和乳糖
D、脫氧核糖和核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞核的說法,不正確的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所
B、細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞壽命短與其無核有關(guān)
D、具有雙層膜,其上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.下列敘述錯誤的是(  )
A、乙培養(yǎng)皿中應(yīng)放入等量煮熟的玉米籽粒
B、取出玉米籽粒后主要觀察胚的著色情況
C、甲組玉米胚選擇吸收紅墨水中的物質(zhì)呈紅色
D、玉米籽粒泡脹并縱向切開后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

簡易制備細(xì)胞膜的材料及方法最可行的是( 。
A、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞、把紅細(xì)胞放進(jìn)清水中
B、哺乳動物的成熟白細(xì)胞、把白細(xì)胞放進(jìn)清水中
C、青蛙的成熟紅細(xì)胞、用針扎破細(xì)胞
D、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞、用針扎破細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為一下兩個方面:一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受
 
的調(diào)節(jié),在這種情況下,體液調(diào)節(jié)可以看做是
 
的一個環(huán)節(jié).另一方面,內(nèi)分泌腺所分泌的
 
也可以影響
 
的發(fā)育和功能,如幼年時
 
缺乏,就會影響腦的發(fā)育,成年時,甲狀腺激素的分泌不足會使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在15℃環(huán)境中和5℃環(huán)境中穿的衣服一樣多時,體溫是恒定的,而且在這兩種環(huán)境中既不出汗也不寒戰(zhàn),這時體溫的調(diào)節(jié)主要通過( 。
A、增減產(chǎn)熱量
B、調(diào)節(jié)皮膚血管口徑
C、立毛肌收縮或舒張
D、拱肩縮背以保溫或伸展肢體以散熱

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同步練習(xí)冊答案