【題目】鎘(Cd)是一種重金屬,鎘污染會造成植物葉綠素含量下降,生長不良。為探究鎘對植物生長發(fā)育的影響,科研人員利用黑麥草進(jìn)行實驗,結(jié)果如圖。請回答下列問題:

(1)隨著鎘濃度的增加,活性氧含量增加,使葉綠體中的______膜受到破壞,葉綠素含量下降,導(dǎo)致吸收的______光明顯減少,光合作用強(qiáng)度下降。

(2)鎘導(dǎo)致葉綠素含量下降的另一個原因是根系對Mg2+的吸收能力下降。請結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析鎘降低根系對Mg2+吸收能力的機(jī)理:

①隨鎘濃度的增加H+-ATP酶活性下降,導(dǎo)致______受抑制,細(xì)胞能量供應(yīng)減少。

②活性氧含量增加,______受損加劇,導(dǎo)致細(xì)胞運輸Mg2+的載體減少。

(3)利用CdCl2、完全培養(yǎng)液、黑麥草以及其它所需的材料和設(shè)備,在不破壞植物組織前提下設(shè)計實驗,驗證隨鎘濃度的增加根系對Mg2+的吸收能力下降。請寫出實驗思路:______。

【答案】類囊體 紅光和藍(lán)紫 ATP的水解 細(xì)胞膜 用添加了不同濃度CdCl2的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草,一段時間后,測量并比較各組培養(yǎng)液中Mg2+的剩余量,從而判斷根系對Mg2+的吸收能力

【解析】

由圖可知,隨著鎘濃度的增大,活性氧含量逐漸上升,H+-ATP酶的活性逐漸下降,會導(dǎo)致供能不足,影響礦質(zhì)離子的吸收等需要消耗能量的過程。

(1)隨著鎘濃度的增加,活性氧含量增加,活性氧會導(dǎo)致生物膜的損傷和破壞,可能導(dǎo)致葉綠體中的類囊體膜受到破壞,進(jìn)而造成類囊體膜上的葉綠素含量下降,導(dǎo)致其吸收的紅光和藍(lán)紫光明顯減少,從而引起光合作用強(qiáng)度下降。

2)根系對Mg2+吸收是主動運輸,需要消耗能量和載體蛋白,結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可知,隨著鎘濃度的增加,一方面引起H+-ATP酶活性下降,抑制了ATP的水解,導(dǎo)致細(xì)胞能量供應(yīng)減少,影響了鎂離子的吸收,進(jìn)而導(dǎo)致葉綠素含量不足;另一方面引起活性氧含量增加,引起細(xì)胞膜受損加劇,導(dǎo)致運輸Mg2+的載體減少,影響力鎂離子的吸收,導(dǎo)致葉綠素含量不足。

3)要驗證鎘會降低根系對Mg2+的吸收能力,自變量為鎘的濃度,因變量為根系對Mg2+的吸收能力,因此用鎘含量不同的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)黑蕎草,一段時間后,測量并比較各組培養(yǎng)液中Mg2+的剩余量,從而判斷根系對Mg2+的吸收能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體生物(2n)的一個細(xì)胞在分裂過程中,其染色體數(shù)、同源染色體對數(shù)以及染色單體數(shù)目的變化如下表所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A. 根據(jù)以上各種物質(zhì)數(shù)目的變化判斷該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

B. 當(dāng)染色單體由0變?yōu)?/span>4n時,光鏡下還看不見染色單體

C. 該細(xì)胞同源染色體對數(shù)由2n→n,是因為同源染色體分離

D. 該細(xì)胞分裂過程中的核DNA數(shù)目變化與染色體數(shù)目變化一樣,但兩者加倍時期不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸: 據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 1個C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

B. 合成1個C22H34O13N6分子同時將產(chǎn)生5個水分子

C. 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

D. 在細(xì)胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將生雞蛋的大頭保持死膜完好去掉蛋殼,小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內(nèi)灌入質(zhì)量濃度為15%的蔗糖溶液,然后放在燒杯的清水中并用鉛筆在外殼與水面接觸位置標(biāo)上一條線(吃水線)。下列分析錯誤的是(

A.雞蛋殼膜相當(dāng)于滲透裝置中的半透膜

B.半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致

C.半小時后蔗糖溶液的濃度下降了

D.若將清水換為質(zhì)量濃度為15%NaCl溶液,則蛋殼在水中的位置不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅的灰身與黑身為一對相對性狀(由基因A、a控制);棒眼與圓眼為一對相對性狀(由基因B、b控制)。現(xiàn)有兩果蠅雜交,所得F1表現(xiàn)型及數(shù)量(只)如下表所示。請分析回答:

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,兩對相對性狀中的顯性性狀分別為____________;兩對基因之間遵循自由組合定律,表中數(shù)據(jù)能為之提供的證據(jù)是____________。

(2)據(jù)表中信息可推知,親代雄果蠅基因型為____________。F1的灰身棒眼雌果蠅基因型有____________種;Fl中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________________。

(3)研究人員發(fā)現(xiàn),讓X射線處理過的棒眼雄果蠅與圓眼雌果蠅雜交,總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)圓眼雌果蠅,該圓眼雌果蠅出現(xiàn)的原因可能是____________或父本X染色體缺失了顯性基因B。已知不含基因B和b的受精卵不能發(fā)育,為探究Fl中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的原因,請寫出你的實驗思路并預(yù)測結(jié)果結(jié)論。__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】虎皮鸚鵡性別決定為ZW型,羽毛顏色豐富,黃色、綠色、藍(lán)色的遺傳機(jī)理如圖所示,其中A基因位于1號(常)染色體上,酶A、酶B均不能合成時表現(xiàn)為白色。據(jù)此分析下列問題:

(1)兩只藍(lán)色虎皮鸚鵡交配,后代表現(xiàn)藍(lán)色和白色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。子代藍(lán)色虎皮鸚鵡的基因型是______

(2)欲利用一只純合藍(lán)色雄性虎皮鸚鵡確定B(b)基因的位置,請從純合的黃色、白色、藍(lán)色、綠色四個品種中選擇實驗材料,對實驗方案進(jìn)行補(bǔ)充完善(不考慮交叉互換)。

選取______品種與該藍(lán)色雄性鸚鵡交配,觀察子代雌雄個體的毛色。

若F1表現(xiàn)為______,則該基因位于Z染色體上;

若F1表現(xiàn)為______,則該基因位于常染色體上。

再讓F1雌雄個體相互交配,若F2表現(xiàn)型及其比例為藍(lán):綠:黃=1:2:1,則該基因也位于1號染色體上;

若F2表現(xiàn)型及其比例為______,則該基因位于其他常染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將同一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如圖1所示

1)乙溶液的濃度_________[大于、等于、小于]月季花瓣細(xì)胞液的濃度;2~6min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸_________。

2)圖2中能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是_________(填字母)。能代表人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘離子的是_________(填字母),影響其吸收速率的主要環(huán)境因素有__________________。

3)若圖3為實驗中加清水后觀察到的,此時細(xì)胞處于_________過程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸_________,細(xì)胞內(nèi)滲透壓逐漸_________。若把該細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時,細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等?_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家們做過這樣的實驗:準(zhǔn)備好含Ca2+和Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后結(jié)果如圖所示,以下有關(guān)說法錯誤的是

A. 各種離子濃度變化不同,是由于番茄和水稻根細(xì)胞膜上相關(guān)離子載體的數(shù)量不同

B. 有些離子濃度超過初始濃度,說明根對離子的吸收與根對水的吸收是兩個相對獨立的過程

C. Mg是合成葉綠素所必需的,若將植物培養(yǎng)在缺Mg的培養(yǎng)液中,其他條件不變,則該植物的光補(bǔ)償點左移

D. 若用顯微鏡觀察浸潤在該培養(yǎng)液中的番茄根尖成熟區(qū)細(xì)胞,有可能會觀察到質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),相關(guān)分析正確的是(

A.圖中A表示基因突變和基因重組,為進(jìn)化提供原材料

B.種群基因頻率的定向改變是形成新物種的前提

C.圖中B表示地理隔離,短時間內(nèi)會導(dǎo)致生殖隔離

D.圖中C表示生殖隔離,指兩種生物不能雜交產(chǎn)生后代

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