【題目】將槍烏賊離體神經(jīng)纖維分成 5組，分別放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中，分別測(cè)定它們的靜息電位和動(dòng)作電位。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 在低K+海水中的靜息電位小于正常海水中靜息電位

B. 在高K+海水中的動(dòng)作電位小于正常海水中動(dòng)作電位

C. 在低Na+海水中的靜息電位大于正常海水中靜息電位

D. 在高Na+海水中的動(dòng)作電位大于正常海水中動(dòng)作電位

【答案】D

【解析】

試題神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外，靜息電位的維持依賴于K+外流，細(xì)胞外液中K+濃度越低靜息電位越大，因此靜息電位的高低是：低K+海水>正常海水>高K+海水；神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Na+濃度明顯低于膜外，動(dòng)作電位的維持依賴于Na+內(nèi)流，細(xì)胞外液中Na+濃度越高動(dòng)作電位就越高，因此動(dòng)作電位的高低是：高Na+海水>正常海水>低Na+海水。綜上所述，A、B、C三項(xiàng)均錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示純合體的基因型是（ ）

A.AaXHXH B.AABb C.AAXHXH D.aaXHXh

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡左上方發(fā)現(xiàn)一個(gè)待觀察的紅細(xì)胞，想要將其移到視野正中央，移動(dòng)裝片的方向是

A. 左上方B. 左下方C. 右上方D. 右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是

A. 生物X可能不具有成形的細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

B. 乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國(guó)16種危害最大的外來(lái)物種之一，我國(guó)創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式；圖2為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物及其生物量所占的比例。請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________________________________；圖1中所含內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺少的成分有__________________________。

(2)圖1中的生物對(duì)應(yīng)圖2中的________，圖2中的①是________________________過(guò)程，在①③過(guò)程中碳以________的形式進(jìn)行循環(huán)。

(3)圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是______________________，鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)．這說(shuō)明信息傳遞具有________________的作用。

(4)若圖1中線蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)，發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該線蟲(chóng)的同化量可表示為________。

(5)若福壽螺取食水稻的比例由3/4調(diào)整到1/4，福壽螺增加1 kg體重，設(shè)福壽螺和田螺的總量不變的情況下，從理論上分析，微藻比原來(lái)多消耗________kg。(能量傳遞效率按20%計(jì)算)

(6)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉，可大量捕食福壽螺的成體和卵塊，鱉和水稻生活在一起，鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲(chóng)等，對(duì)水稻來(lái)說(shuō)不需要除草、施肥和用藥。由此推測(cè)，鱉處于第______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。從生態(tài)學(xué)原理上分析。這種做法的優(yōu)點(diǎn)有__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的切段若干，置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng) 周后，開(kāi)展生長(zhǎng)素（IAA）和赤霉素（GA3）對(duì)莖切段伸長(zhǎng)的影響及生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)莖切段中乙烯（ACC）產(chǎn)量的影響的研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 切段置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)一周是為了排除切段中原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

B. 在實(shí)驗(yàn)濃度范圍內(nèi)，隨IAA和GA3濃度增加促進(jìn)作用越強(qiáng)

C. 相同濃度時(shí)GA3促進(jìn)效應(yīng)比IAA大

D. 當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到一定值后，才會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞壁的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．一般地說(shuō)植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁 B．除支原體外原核生物都有細(xì)胞壁

C．植物細(xì)胞壁是全透性的 D．細(xì)胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，不僅可實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無(wú)病毒植株，也可加快作物及苗木育種。下面是培育柑桔耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程

回答下列問(wèn)題

（1）愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)________________過(guò)程形成的，此時(shí)愈傷組織細(xì)胞

__________（填“具有”或“不具有”）細(xì)胞的全能性，愈傷組織經(jīng)過(guò)________過(guò)程形成耐鹽植株。在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、瓊脂外，還需要添加_______________。

（2）對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是_________________，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是__________________________；

處理2中添加的物質(zhì)X為____________________。

（3）植物組織培養(yǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其它作物的育種中。在培育白菜—甘藍(lán)、三倍體無(wú)籽西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲(chóng)棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能完成一切生命活動(dòng)的細(xì)胞是

A.洋蔥表皮細(xì)胞B.HIVC.人體的心肌細(xì)胞D.草履蟲(chóng)

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