A、甲、乙分別表示含有抗性基因的質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
B、①過程表示用有抗生素的培養(yǎng)基篩選含目的基因的受體細(xì)胞 |
C、丙可以是單細(xì)胞、器官、植物或動(dòng)物等 |
D、若要使丙表達(dá)人的蛋白質(zhì),則乙是能分裂的人體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組 | 親代 | 母本植株所結(jié)豌豆表現(xiàn)型 | |
父本 | 母本 | ||
正交 | 豆莢飽滿、黃子葉 | 豆莢皺縮、綠子葉 | 豆莢皺縮、黃子葉 |
反交 | 豆莢皺縮、綠子葉 | 豆莢飽滿、黃子葉 | 豆莢飽滿、黃子葉 |
表現(xiàn)型 | 飽滿、高莖 | 皺縮、高莖 | 飽滿、矮莖 | 皺縮、矮莖 |
比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分別口服甲狀腺激素、胰島素及生長(zhǎng)激素可以治療地方性甲狀腺腫、糖尿病及呆小癥 |
B、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP |
C、在反射弧中神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的;神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制 |
D、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,寒冷時(shí)TRH、TSH、腎上腺素、甲狀腺激素、抗利尿激素都會(huì)分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 元素(化合物) | 相關(guān)敘述 |
A | 胰島素和胰高血糖素 | 它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時(shí)胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少 |
B | 碳元素 | 給綠色植物提供14CO2,光照14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO2→14C3→14C6H12O6 |
C | 核酸 | 真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是RNA |
D | 磷脂 | 以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架,物質(zhì)通過時(shí)具有選擇性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組:①⑤,乙組:②⑤ |
B、甲組:②⑤,乙組:②⑦ |
C、甲組:③⑥,乙組:③⑤ |
D、甲組:①⑤,乙組:④⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提倡慢跑,可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹 |
B、零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解 |
C、馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用 |
D、作物種子貯藏前需要干燥,主要是通過減少水分以抑制細(xì)胞有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有分層現(xiàn)象 |
B、有分層現(xiàn)象 |
C、只有竹子一個(gè)層次 |
D、植物有分層現(xiàn)象,動(dòng)物無分層現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)麋鹿的意義在于保護(hù)基因的多樣性和物種的多樣性 |
B、建立自然保護(hù)區(qū)后,麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變 |
C、麋鹿在保護(hù)區(qū)內(nèi)生活,沒有捕食者,食物充足,因此沒有環(huán)境阻力 |
D、由于出現(xiàn)生殖隔離,原來的一個(gè)麋鹿種群分化為三個(gè)亞種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 減少實(shí)驗(yàn)誤差采取的措施 |
A | 探索影響淀粉酶的最適溫度 | 設(shè)置多組梯度較小的溫度條件 |
B | 性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn) | 重復(fù)多次抓取小球后再統(tǒng)計(jì)結(jié)果 |
C | 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)病率 | 在足夠多的患病家族中調(diào)查并統(tǒng)計(jì) |
D | 比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短 | 觀察多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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