磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用。

（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43—的主要方式是 ，吸收后的磷元素可用于合成 等化合物（要求2項）。

（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的 。

下表是冬小麥和棉花對磷的吸收量。

表中數(shù)據(jù)表明，作物對磷的吸收量因 和 的不同而異。

（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn) 現(xiàn)象。

（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細(xì)菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子。對這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計數(shù)的方法是 。如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過 等方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，C既以B為食，也以A為食，A是生產(chǎn)者，B是初級消費者，D以植物的殘枝敗葉、動物的排泄物及遺體為食。若C同化的總能量為a，其中由A經(jīng)過A→C過程的供能比例為x。下列敘述正確的是（ ）

A．上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成

B．在該生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素是以二氧化碳的形式在A、B、C、D之間循環(huán)往復(fù)

C．按能量最低傳遞效率計算，如果C同化的總能量為a，所需要A的總能量y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=100a-90ax

D．A、B、C、D數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示在一條神經(jīng)纖維的箭頭處提供一個足夠強(qiáng)的刺激，興奮進(jìn)行雙向傳導(dǎo)，下列能表示該刺激發(fā)生后的某一時刻的神經(jīng)纖維內(nèi)外側(cè)的電位是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，某基因編碼區(qū)反義鏈（轉(zhuǎn)錄時起模板作用的鏈）的堿基排列順序如下：CACAAATACATGTTACTATTAACGATTCGTACT，則此基因控合成的蛋白質(zhì)中含有氨基酸個數(shù)最多為（　　）
A．6B．8C．11D．無法判斷

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科目：高中生物 來源：2016屆江西南昌第二中學(xué)臨川第一中高三4月聯(lián)考二理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行

B．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動彼此依存，不可分割，不能同時進(jìn)行

C．用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，可流入下一營養(yǎng)級和被分解者利用

D．設(shè)計“�；~塘”，能實現(xiàn)對能量的多級利用和提高能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株，突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的（假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對等位基因A、a控制)。為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計了雜交實驗方案：利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，下列說法不正確的是（ )

A．如果突變基因位于Y染色體上，則子代雄株全為突變性狀，雌株全為野生性狀

B．如果突變基因位于X染色體上且為顯性，則子代雄株全為野生性狀，雌株全為突變性狀

C．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則子代雄株雌株全為野生性狀

D．如果突變基因位于常染色體上且為顯性，則子代雄株雌株各有一半野生性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。回答下列問題：

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以_________為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有________、無機(jī)鹽和蒸餾水等。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20 mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應(yīng)選擇微生物_______作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可用___________直接計數(shù)，也可選用_____________法統(tǒng)計活菌數(shù)目，一般前者得到的結(jié)果_____（填“>”、“=”或“<”）后者。

（4）對選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測，發(fā)現(xiàn)它沒有具膜細(xì)胞器如線粒體等，則該菌種屬于_____生物，其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在 上合成。

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．在特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌

B．神經(jīng)元受到任何刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)都會釋放出來

C．Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的主要原因

D．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述,錯誤的是

A．生物大分子中均含有C、H、O、N元素

B．轉(zhuǎn)錄、翻譯、光合作用的產(chǎn)物中可出現(xiàn)生物大分子

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、細(xì)胞核中均可出現(xiàn)生物大分子

D．合成生物大分子的過程中可以產(chǎn)生水

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同步練習(xí)冊答案