A、蛋白質(zhì)分子的多樣性是生物體多樣性的根本原因 |
B、通過(guò)雜交育種使子代產(chǎn)生控制性狀的新基因 |
C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變 |
D、環(huán)境的變化使基因向著有利的方向突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有紡錘體形成 |
B、著絲點(diǎn)分開(kāi) |
C、同源染色體聯(lián)會(huì) |
D、染色體移向細(xì)胞兩極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲為①a為Ⅲ;乙為③b為Ⅰ.丙為②c為Ⅱ |
B、甲為①a為Ⅲ;乙為③b為Ⅱ;丙為②c為Ⅰ |
C、甲為②a為Ⅱ;乙為③b為Ⅲ;丙為①c為Ⅰ |
D、甲為③a為Ⅰ;乙為①b為Ⅲ; 丙為②c為Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性現(xiàn)象,都可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性 |
B、甲狀腺功能亢進(jìn)的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動(dòng) |
C、切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加 |
D、某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在 |
B、在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生 |
C、冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增多,抗寒能力提高 |
D、結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成膜泡 |
B、細(xì)胞質(zhì)中的膜泡與核糖體膜融合 |
C、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成膜泡,離開(kāi)細(xì)胞膜回到基質(zhì)中與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合 |
D、高爾基體膜突出形成膜泡,離開(kāi)高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、形態(tài)多樣 | B、結(jié)構(gòu)相同 |
C、外形一樣 | D、大小一致 |
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