5．蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗．
（1）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗．每種葉片置于兩個盆中（未分解葉與半分解葉），與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結果如表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））
不同處理蒙古櫟楊樹紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響，實驗所選擇蚯蚓要，為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行滅菌處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于（或大于）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對楊樹半分解葉最為喜好．
（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的總和稱為（生物）群落．用樣方法調查白樺植物的種群密度時，為盡量減少實驗誤差，保證數(shù)據(jù)的科學性，應注意做到隨機取樣并計算平均值．從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了物質循環(huán)和能量流動．
（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，從而提高整個生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或自我調節(jié)能力）．

分析 一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，構成生物群落；蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者，有利于物質循環(huán)和能量流動；設計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等；生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，形成的營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越強．

解答 解：（1）①設計實驗應遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等，實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結果的影響；為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行滅菌．
②據(jù)表可知，半分解葉的量比未分解葉的量多，說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量；表格中，蚯蚓對楊半分解葉最多，說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好，
（2）一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物，構成生物群落．用樣方法調查白樺植物的種群密度時，為盡量減少實驗誤差，保證數(shù)據(jù)的科學性，應注意做到隨機取樣計算平均值．蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物質循環(huán)和能量流動．
（3）因為蚯蚓對楊樹的半分解葉最喜好，所以種植楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類．而生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，形成的營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越高．
故答案為：
（1）①生長狀況基本一致      滅菌
②高于（或大于）      楊樹半分解葉
（2）（生物）群落     隨機取樣并計算平均值         物質循環(huán)和能量流動
（3）蚯蚓（答分解者不得分）    （抵抗力）穩(wěn)定性（或自我調節(jié)能力）

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和設計實驗的原則，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構和具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某正�；蚣捌渲笇Ш铣傻亩嚯男蛄校住齻�位點發(fā)生了如下突變，其中能導致肽鏈合成停止的是：[除圖中密碼子外，已知GAC（天冬氨酸）GGU（甘氨酸）、GGG（甘氨酸）、AUG（甲硫氨酸）、UAG（終止子）]（　　）
A．甲位點G/C→A/TB．乙位點T/A→G/CC．丙位點T/A→c/GD．丙位點丟失T/A

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述中正確的是（　�。�
A．酵母菌中沒有成形的細胞核，不能進行有絲分裂
B．醋酸桿菌中沒有線粒體，不能進行有氧呼吸
C．藍藻細胞中沒有葉綠體，不能完成光合作用
D．噬菌體中沒有核糖體，不能獨立合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．德國科學家哈拉爾德•楚爾•豪森因發(fā)現(xiàn)人乳頭狀瘤病毒（HPV）獲2008年諾貝爾獎．HPV是一種小型DNA病毒，它是導致宮頸癌的元兇．且豪森教授也發(fā)現(xiàn)了人乳頭狀瘤病毒引發(fā)宮頸癌的機理．下列相關HPV的敘述，正確的是（　　）
A．大劑量的抗生素可有效殺死HPV病毒
B．HPV導致宮頸癌是由于病毒致癌因子引起基因突變
C．宮頸癌細胞只有在體內(nèi)才可以無限增殖
D．了解HPV引發(fā)宮頸癌的機理，人類可治療所有癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于水稻育種的敘述中，不正確的是（　�。�
A．二倍體水稻的花粉經(jīng)過離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小
B．將不同品種的二倍體水稻雜交，可得到二倍體雜交水稻
C．二倍體水稻和四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻
D．二倍體水稻幼苗經(jīng)秋水仙素或者低溫誘導，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅中灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）是兩對相對性狀且獨立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈．回答下列問題：
（1）果蠅體色和翅脈這兩對性狀的遺傳遵循（基因的）自由組合定律．
（2）兩個親本的基因型為BbEe×Bbee．
（3）親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成有4種．
（4）讓上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈的果蠅與黑身小翅脈的果蠅自由交配，所得后代的表現(xiàn)型及比例
為灰身大翅脈：灰身小翅脈：黑身大翅脈：黑身小翅脈=2：2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．酸奶是利用乳酸菌將牛奶發(fā)酵以后得到的一種營養(yǎng)食品，現(xiàn)在除了利用牛奶，人們也開始利用大豆等富含蛋白質的植物原料來生產(chǎn)酸奶，并不是所有種類的乳酸菌都適合于生產(chǎn)大豆酸奶，因此首先就需要篩選合適的菌種
（1）將大豆豆?jié){和牛奶按照一定比例混合，從其物理狀態(tài)來說屬于液體培養(yǎng)基；為了提高發(fā)酵速度，培養(yǎng)基中還需要加入適量的葡萄糖（蔗糖或乳糖）作為乳酸菌的能源物質和發(fā)酵原料．
（2）將上述培養(yǎng)液分裝到培養(yǎng)瓶中進行高壓蒸汽滅菌，然后從各種不同的酸奶中取出50ml，分別加入培養(yǎng)瓶中，這一過程稱為接種．
（3）將培養(yǎng)瓶放置在溫度為40℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)一段時間．
（4）乳酸菌發(fā)酵能力的一個重要標志是其產(chǎn)酸能力，某種酸奶中含有多種乳酸菌，要鑒別其產(chǎn)酸能力，我們可以配置加入酸堿指示劑（酸性條件下變紅）的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，將適量的這些乳酸菌接種到該培養(yǎng)基平板上，并觀察菌落周圍紅色透明圈大小進行初步篩選．
（5）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．無菌技術要求實驗操作應在酒精燈火焰附近進行，目的是避免周圍環(huán)境中微生物的污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中A代表蛋白質；B代表磷脂雙分子層；
（2）甲圖中細胞膜的結構特點是具有一定流動性，可能代表葡萄糖從血漿進入人的紅細胞的過程是圖中編號d
（3）圖乙所示該化合物是由2種3個氨基酸分子通過（脫水）縮合方式連接而成，在這個過程中，相對分子量減小了36，該化合物稱為三肽．
（4）寫出構成該化合物的氨基酸的R基-H、-CH2COOH．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某水庫中養(yǎng)殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚，為了提高魚類的產(chǎn)量，需定時投放餌料．請回答：
（1）流經(jīng)該水庫的總能量大于（大于/等于/小于）生產(chǎn)者固定的能量．
（2）水庫中不同種類的魚占據(jù)不同的水層，體現(xiàn)出群落的垂直結構，形成這種結構的原因是食物和棲息空間（棲息地）不同．
（3）為調查青魚種群數(shù)量，常采用標志重捕法．調查結果顯示，青魚種群中幼年、成年和老年個體的數(shù)量比接近1：1：1，則青魚種群的年齡組成類型是穩(wěn)定型．
（4）周邊居民將生活污水傾倒于水庫中，但并未破壞生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．若該水庫被廢棄，發(fā)生的群落演替屬于次生演替．

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