下列關于DNA分子結構敘述中，不正確的是( )

A．每個DNA分子都含有四種脫氧核苷酸

B．每個DNA分子中，都是堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)

C．每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個含氮堿基相連

D．雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個胞嘧啶，就一定會同時含有30個鳥嘌呤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高三沖刺模擬（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

霍亂弧菌是霍亂的病原體，1992年在印度又發(fā)現(xiàn)了一個新型菌株，該菌產(chǎn)生蛋白質類的霍亂腸毒素。從病愈者血清中提取的抗體對患者有顯著療效。下列說法不正確的是

A．利用血清進行治療的免疫過程和結核桿菌侵入人體細胞引起的免疫過程相同

B．如果該菌侵入人體，效應T細胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激B細胞分化成為漿細胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用

C．多數(shù)情況，抗原抗體結合后會發(fā)生進一步變化，如形成沉淀或細胞集團，而被吞噬細胞吞噬消化

D．病人痊愈后，記憶細胞會保持對抗原的記憶，當機體再次接觸這種抗原時，記憶細胞迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期末練習生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）細胞消化、降解自身部分蛋白質或者細胞器的現(xiàn)象，稱為自噬。為探究促生長因子F對自噬以及自噬對神經(jīng)細胞突起生長的影響，研究者對離體神經(jīng)干細胞培養(yǎng)體系作了不同處理，實驗結果見下表。

組別

處理措施

B基因表達水平

（相對值）

細胞突起數(shù)目

（相對值）

去除F因子

加入自噬抑制劑

A組

A1

＋

－

1.2

120

A2

＋

＋

/

75

B組

B1

－

－

0.6

100

B2

－

＋

/

98

（注：“＋”表示“是”，“－”表示“否”，“/”表示未檢測到）

（1）用_________酶處理原代培養(yǎng)完成后_________生長的神經(jīng)干細胞，獲得實驗用細胞懸液。

（2）已知細胞內B基因的表達是自噬啟動的標志，實驗中可采用_________雜交技術檢測B基因是否完成了表達。

（3）比較A1組與_________組的結果，可推測去除F因子促進了神經(jīng)干細胞自噬。比較A組和B組的結果，推測自噬能_________神經(jīng)細胞突起的生長。

（4）鑒定細胞發(fā)生了自噬的方法是在顯微鏡下觀察細胞中是否形成自噬體。自噬體是包裹了蛋白或細胞器的囊泡，囊泡可與_________融合并被后者所含水解酶消化，這一融合過程依賴于生物膜的_________性。

（5）細胞的自噬現(xiàn)象有利于維持細胞內代謝環(huán)境的_________，獲得的降解產(chǎn)物也可以為細胞合成自身的_________提供原料。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果用a和a′、b和b′、c和c′分別代表玉米體細胞中的一對同源染色體，則經(jīng)減

數(shù)分裂產(chǎn)生的下列哪四個精子來自同一精原細胞 （ ）

A．a(chǎn)b′c 、a′bc 、ab′c 、a′bc′

B．a(chǎn)′bc′、ab′c 、abc 、abc

C．a(chǎn)b′c 、a′bc 、a′b′c 、abc′

D．a(chǎn)bc、a′b′c′、a′b′c′abc

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種生物甲植株的基因型是YyRr，甲與乙植株雜交，按自由組合定律遺傳，他們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3：3：1：1，則乙的基因型式（ ）

A、YyRr B、yyrr C、Yyrr或yyRr D、YyRR

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在哺乳動物精巢中，發(fā)現(xiàn)一些細胞中的染色體數(shù)目與精原細胞相同，染色體與DNA之比為1：1。這些細胞可能是( )

A．初級精母細胞 B．聯(lián)會時的細胞 C．次級精母細胞 D．精子細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆開花前要對用于雜交實驗的植株進行去雄處理，原因是( )

A．防止異花傳粉 B．防止自花傳粉

C．便于采粉和授粉 D．保護雌蕊和雄蕊

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市五縣高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為甲狀腺激素分泌調節(jié)示意圖，圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素。下列相關敘述錯誤的是

A．TSH是直接調節(jié)甲狀腺分泌功能的關鍵激素

B．血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌

C．TH和TRH的含量變化都會影響TSH的分泌

D．缺碘性甲狀腺功能減退時，血液中TSH水平會降低

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市五縣高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。據(jù)圖判斷下列操作正確的是


A．目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割

B．目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割

C．質粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割

D．質粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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